20．2015年10月5日，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因在青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）研究中，帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)持之以恒、堅(jiān)持不懈，研制出的抗瘧新藥青蒿素已挽救全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命所作出的杰出貢獻(xiàn)，而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這是中國(guó)本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B．青蒿素是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素的每個(gè)分子有42個(gè)原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來(lái)分析；
B．根據(jù)元素的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：A．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，不能達(dá)到幾萬(wàn)，故錯(cuò)誤．
B．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40≠15：22：5，故錯(cuò)誤；
D．一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，一個(gè)青蒿素分子含有15+22+5=42個(gè)原子，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用高速旋轉(zhuǎn)霧化器可以處理工業(yè)燃煤排放的廢氣．主要流程如下：

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少SO2的排放，從而減少對(duì)環(huán)境造成的危害．
（2）熟化池中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）在高速旋轉(zhuǎn)霧化器中參與反應(yīng)的物質(zhì)有氫氧化鈣、二氧化硫、氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，且A與G含有相同的金屬元素．它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）若A是鐵的氧化物，且其中兩種元素的質(zhì)量比為7：3，B和C是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)是一種紅色金屬，反應(yīng)②是自然界中一個(gè)重要的化學(xué)反應(yīng)，則反應(yīng)②的名稱是光合作用；G溶液中陽(yáng)離子的符號(hào)Fe2+；反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，E常用作調(diào)味品，A、C物質(zhì)類別相同，F(xiàn)是氣體，F(xiàn)與C常溫下可以反應(yīng)，反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；C的俗名是火堿、燒堿或苛性鈉；F和C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BE（填寫裝置的字母代號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）為了除去CO2中HCl、水蒸氣等雜質(zhì)得到純凈、干燥的CO2，裝置（如圖F）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（填字母）
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖表示幾種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，實(shí)現(xiàn)或虛線相連的兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應(yīng)，箭頭表示一種物質(zhì)能向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化．已知A、C為黑色粉末，B為單質(zhì)，A與D的反應(yīng)早在西漢時(shí)期書籍中就有記載：“曾青得鐵則化為銅”，F(xiàn)與G的反應(yīng)時(shí)大自然應(yīng)用太陽(yáng)能最成功的范例，A、B、G三種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)，生成物的主要成分是紅棕色的E．請(qǐng)完成下列內(nèi)容：
（1）B的化學(xué)式為O2；G的化學(xué)式為H2O；F的用途滅火（寫一點(diǎn)）．
（2）“曾青得鐵則化為銅”表示的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；H與C反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）上述物質(zhì)中沒有出現(xiàn)的物質(zhì)類別是堿（選填：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．資料顯示：碳還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃～800℃．某�；瘜W(xué)興趣小組在探究用碳冶煉鐵的原理的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一定質(zhì)量的碳粉和四氧化三鐵粉的混合物，在700℃--800℃的高溫條件下使其充分
反應(yīng)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）寫出碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式：2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑，該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁對(duì)反應(yīng)后試管中剩余的固體是什么，興趣小組的同學(xué)做出了如下猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是鐵粉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳粉和鐵粉的混合物，丙同學(xué)的猜想是四氧化三鐵粉和鐵粉．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法證明自己的猜想是否正確，他的方法是取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，看是否有固體剩余，
理由是：鐵跟稀鹽酸反應(yīng)，碳跟稀鹽酸不反應(yīng)；
（3）丙同學(xué)認(rèn)為要驗(yàn)證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引，你認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否可行：不可行，理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明丙同學(xué)的猜想：取試管里剩余固體少許，加入足量碳粉，放入如圖所示裝置加熱至700℃～800℃，若澄清石灰水變渾濁，證明丙同學(xué)的猜想正確．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖中A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，已知組成化合物A和C的元素種類相同，且常溫下都為液體，B物質(zhì)能供給呼吸，D是一種常見的食品干燥劑，E常用于改良酸性土壤，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）E的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）B反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，E反應(yīng)生成F，且不屬于基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，一定不可能涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）標(biāo)有序號(hào) m的儀器的名稱為鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲使用裝置E用排空氣法收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以準(zhǔn)確的控制藥品的添加量，便于控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用F作為收集裝置，而不能選用D裝置來(lái)收集，由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是②④．（填字母序號(hào)）
①能溶于水   ②難溶于水    ③密度比空氣大    ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于（　�。�
A．廚余垃圾B．可回收物C．有害垃圾D．其他垃圾

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同步練習(xí)冊(cè)答案