科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某化學反應的微觀示意圖(“”與“”代表不同種元素的原子)
有關說法不正確的是( )
| A. | 甲中的一個分子有三個原子構成 |
| B. | 化學反應的實質是原子的重新組合 |
| C. | 該反應可能是水的電解 |
| D. | 該反應前后元素的化合價不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種無色溶液,它們分別是HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3溶液中的一種。為區(qū)別這四種溶液,現將它們兩兩混合并得到下面現象:
溶液 | 甲+乙 | 乙+丙 | 丙+丁 | 甲+丁 |
現象 | 無明顯現象 | 白色沉淀 | 白色沉淀 | 無色氣體 |
根據對上述現象的分析,可推知甲、乙、丙、丁四種溶液的順序依次是()
A.HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3
B.H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3
C.HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3
D.H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
復合肥能提供幾種養(yǎng)分,給農作物以“全面呵護”.下列屬于復合肥的是()
A.硫酸鉀[K2SO4] B.磷酸二氫銨[NH4H2PO4]
C.尿素[CO(NH2)2] D.硝酸銨[NH4NO3]
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.該同學進行了如下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質?
【收集信息】經詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl﹣、、中的一種或幾種.
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 |
| 含有銨根離子 |
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾 | 產生白色沉淀,沉淀不溶解 | 沒有 存在 |
(3)。2)所得濾液少量于試管中,滴加 |
| 有 |
【實驗結論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質是(寫化學式): .
【實驗反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液 (選填“是”或“否”)可行,請簡要說明原因: .
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下列關于氧氣的說法,正確的是 ( 。
A.鐵在氧氣中燃燒生成Fe2O3 B.燃燒需要氧氣,說明氧氣具有可燃性
C.紅磷在空氣中燃燒產生白霧 D.大多數金屬在一定條件下能與氧氣反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年5月,我國科學家利用天然氣中的甲烷一步高效生產乙烯的研究獲得重大突破(2CH4C2H4+2X).乙烯的用途之一是生產聚乙烯塑料.
(1)化石燃料除了天然氣外,還有 _________ (寫一種);
(2)2CH4表示的意義是 _________ ;
(3)X的化學式是 _________ ;
(4)天然氣的主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列選項中,各組內物質之間不能發(fā)生反應的是( )
A、NaOH和鹽酸 B、Ba(OH)2和K2SO4
C、NaCl和AgNO3 D、Na2CO3和KNO3
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田老師為了讓學生更好地理解蛋白質的“鹽析”與“變性”,對教材實驗進行改進并完成了如下實驗。
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 在盛有雞蛋清的試管中滴加飽和硫酸銨溶液 | 有白色絮狀沉淀 |
② | 將①所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水 | 沉淀完全溶解 |
③ | 在裝有硫酸銨晶體的試管中加少量蒸餾水 | 沉淀完全溶解 |
④ | 在盛有雞蛋清溶液的試管中滴加乙酸鉛溶液 | 有沉淀 |
⑤ | 將④所得沉淀取出少許放入試管中,加入足量蒸餾水 | 沉淀未溶解 |
(1)實驗①②③研究的蛋白質的特性是________(填“鹽析”或“變性”);
(2)補充實驗②的目的是說明實驗①中蛋白質發(fā)生的________(填“是”或“不是”)化學變化;
(3)設計對比實驗①、③的目的是________;
(4)針對實驗④,小黃同學提出了質疑:使蛋白質發(fā)生上述變化的是否為重金屬離子。請補充完成實驗⑥,供選擇的試劑有:雞蛋清、蒸餾水、食鹽水、硫酸銅溶液、濃硝酸。
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
⑥ | ________ | ________ | 重金屬離子使蛋白質發(fā)生了變化 |
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