如圖是工業(yè)煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)示意圖.

氣體A和紅棕色粉末B是
 
;在加熱條件兩者發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

該實(shí)驗(yàn)中尾氣的處理方法可以為
 
,尾氣要處理的原因是
 

實(shí)驗(yàn)時(shí)先通一氧化碳后加熱,原因是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束先停止加熱后停止通CO,原因是
 
能說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
 

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成物中含有鐵(寫(xiě)出你的方法、現(xiàn)象、結(jié)論)
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理和操作注意事項(xiàng)分析即可.
解答:解:用一氧化碳還原紅棕色的氧化鐵粉末,同時(shí)生成二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的尾氣中含有未反應(yīng)的一氧化碳,有毒,不能直接排入空氣中,可以將其點(diǎn)燃或收集起來(lái);
實(shí)驗(yàn)時(shí)先通一氧化碳后加熱,原因是排盡試管內(nèi)的空氣,防止CO與空氣混合點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸;實(shí)驗(yàn)結(jié)束先停止加熱后停止通CO,原因是防止生成的鐵再度被氧化;能說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是紅棕色粉末變黑,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳;
證明生成物中含有鐵,可以用磁鐵吸,若有黑色粉末被吸起,則證明有鐵生成.
故答案為:CO和Fe2O3;Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;點(diǎn)燃或用氣球收集;會(huì)污染空氣;
排盡試管內(nèi)的空氣,防止CO與空氣混合點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸;防止生成的鐵再度被氧化;紅棕色粉末變黑,澄清的石灰水變渾濁;用磁鐵吸,若有黑色粉末被吸起,則證明有鐵生成.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了碳及其化合物的有關(guān)性質(zhì),涉及到了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)操作分析等知識(shí).對(duì)于實(shí)驗(yàn)中CO的尾氣吸收、二氧化碳的檢驗(yàn)都是實(shí)驗(yàn)題中常考知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確使用西瓜膨大劑,有助于促進(jìn)西瓜的生長(zhǎng).氯吡脲(化學(xué)式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分.下列有關(guān)氯吡脲的敘述中正確的是( 。
A、氯吡脲含有碳、氫、氧、氯、氮五種元素
B、相對(duì)分子質(zhì)量為247.5g
C、屬于氧化物
D、氯吡脲中含有26個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)指出圖中三處錯(cuò)誤,并對(duì)應(yīng)說(shuō)明改正方法.
錯(cuò)誤:①
 
;②
 
;③
 

改正:①
 
;②
 
;③
 
;
(3)當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí),不宜立即收集,原因是
 

(4)待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是則配制好的硫酸鈉溶液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息,進(jìn)行計(jì)算:化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(1)該硫酸鈉溶液中溶劑質(zhì)量為
 
 g;
(2)取氯化鋇固體樣品26g,放入燒杯中加水完全溶解并過(guò)濾,往濾液中滴加上述配制的硫酸鈉溶液至完全反應(yīng),然后過(guò)濾、烘干.稱(chēng)得沉淀23.3g.計(jì)算:
①該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②用去硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是
 
;
(2)圖中表示出的金屬元素共有
 
種;
(3)寫(xiě)出鋁的元素符號(hào):
 
;
(4)這幅圖屬于符號(hào)還是模型?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3))用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)新出廠的汽車(chē)內(nèi)防止活性炭包的作用是
 

(2)向米湯中滴加碘水,會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明米湯中含有
 

(3)家庭裝修時(shí),在衛(wèi)生間安裝太陽(yáng)能熱水器,它是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
 
能;
(4)欲制作“軟殼雞蛋”,可考慮選擇廚房調(diào)味品中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖實(shí)驗(yàn)中,銅片上左側(cè)是濾紙片,右側(cè)是乒乓球碎片.
(1)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)銅片變黑了,質(zhì)量也變大了.請(qǐng)解釋原因,并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要的組成部分.請(qǐng)按用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子
 
,(2)硝酸
 
,(3)構(gòu)成氯化鈉的粒子
 

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