按下列要求各寫(xiě)出一個(gè)符合要求的文字表達(dá)式:
(1)使用催化劑的分解反應(yīng);
 

(2)在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射;
 
;
(3)一種化合物生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng);
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(合理即可).
(2)鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵.
(3)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,是一種化合物生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣(合理即可).
故答案為:(1)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(合理即可);(2)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;(3)水
通電
氫氣+氧氣(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,我們要珍惜它,愛(ài)護(hù)它.
(1)水是由
 
組成的(填名稱(chēng)),電解水的化學(xué)方程式是
 

(2)自制凈水器中常加
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)硬水不利于我們的生活,生活中我們常用
 
的方法將其軟化.
(4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)
 
.(寫(xiě)化學(xué)方程式)
(5)請(qǐng)推薦你在生活中節(jié)約用水的一個(gè)好舉措
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)以上四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于元素的粒子數(shù)是
 
(填字母代號(hào)).
(2)以上四種粒子中,能得到電子的是
 
(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是( 。
A、蠟燭燃燒后,質(zhì)量越來(lái)越小最終消失
B、鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
C、50克酒精和50克水混合后,質(zhì)量等于100克
D、高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”這句話(huà)不僅說(shuō)明水是一種重要的營(yíng)養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚(yú)類(lèi)可在水中呼吸,是因?yàn)樘烊凰泻?div id="y3xvbok" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 ①氧原子 ②氧元素 ③氧分子(填序號(hào))
(2)凈化水的操作有:①靜置 ②吸附 ③過(guò)濾 ④蒸餾等,凈水能力由強(qiáng)到弱依次是
 
(填序號(hào));其中除去污水中臭味最有效的方法是(填序號(hào))
 
,常用的物質(zhì)是
 

(3)制取自來(lái)水的過(guò)程中,往往用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,請(qǐng)寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)小紅對(duì)普安河水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究:①若小紅要檢驗(yàn)河水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,小紅在家中可采用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
②你認(rèn)為下列行為會(huì)造成普安河水水質(zhì)下降的是
 
(填字母)
A、在河邊植樹(shù)造林
B、居民將生活污水直接排入河中
C、向河中排放含有較高農(nóng)藥、化肥的水
(5)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A、公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭
B、洗完菜的水用來(lái)澆花
C、不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀(guān)察過(guò)固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在空所中燃燒,只生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)中( 。
A、只含碳元素
B、只含碳、氫元素
C、只含碳、氧元素
D、一定含碳、氫元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有20g含F(xiàn)e2O3為80%的赤鐵礦石,加入到150g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)(鐵礦石中的雜質(zhì)都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)).(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))求:
(1)赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量為
 
g,F(xiàn)e2O3中鐵元素的質(zhì)量為
 
g;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是什么?
(2)過(guò)濾后觀(guān)察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有哪些?(答出2點(diǎn))

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