【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線:

（1）曲線A和B的交點m表示的含義是_________________；

（2）若B物質(zhì)中混有少量的A物質(zhì)，欲從中分離出B，宜采用的方法是_________________；

（3）50℃時A、B、C三種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到10℃，過濾后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是_________________；

（4）50℃時將35gA物質(zhì)加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬笏纬傻娜芤菏?/span>_______________ (填“飽和”或“不飽和”)溶液，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

【答案】40℃時，物質(zhì)A和物質(zhì)B的溶解度相等 蒸發(fā)結(jié)晶 B>A>C 飽和 37. 5%

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，曲線A和B的交點m表示的含義是：40℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等；故填：40℃時，物質(zhì)A和物質(zhì)B的溶解度相等。

（2）B物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響不大，所以B物質(zhì)中混有少量的A物質(zhì)，欲從中分離出B，宜采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；故填：蒸發(fā)結(jié)晶。

（3）10℃時，B物質(zhì)的溶解度最大，C物質(zhì)的溶解度次之，A物質(zhì)的溶解度最小，降低溫度，A、B物質(zhì)會析出晶體，C物質(zhì)不會析出晶體，應(yīng)該按照50℃時的溶解度進(jìn)行計算，所以50℃時A、B、C三種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到10℃，過濾后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是：B＞A＞C；故填：B＞A＞C。

（4）50℃時，A物質(zhì)的溶解度是60g，所以將35gA物質(zhì)加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬笏纬傻娜芤菏秋柡腿芤�，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝37.5%；故填：飽和；37.5%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用下列物質(zhì)的序號填空：

①碳酸鈣 ②氫氧化鈉 ③氧化鈣 ④碳酸氫鈉 ⑤熟石灰 ⑥稀鹽酸

A常用作食品干燥劑的是___________；

B常用作補(bǔ)鈣劑的是____________；

C可用于改良酸性土壤的是________；

D可用于金屬表面除銹的是_________；

E常用作發(fā)酵粉和治療胃酸過多的是___________；

F用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)的堿是___________。

（2）硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)下圖提供的有關(guān)硒的信息填空：

硒（Se）屬于_________（填“金屬”或 “非金屬”） 元素， 其相對原子質(zhì)量為__________，在化學(xué)反應(yīng)中， 硒原子容易_________（填“得到”或“失去”）電子形成硒離子________（寫離子符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)圖中儀器①、②的名稱分別是：①_____、②_____。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母序號，下同)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，試管口要放一團(tuán)______。

(4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_____。

(5)如果用裝置F收集O2，則氣體應(yīng)從_____(填a或b)端進(jìn)入。

(6)如果用裝置A與E連接制取和收集氣體，當(dāng)氣體收集完成后，下列操作中，能防止水從水槽倒流入試管的是______(填序號)。

①先從水槽取出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈

②松開橡皮塞后，再熄滅酒精燈

③先熄滅酒精燈，再從水槽取出導(dǎo)氣管

④先用彈簧夾夾緊膠皮管，再熄滅酒精燈

(7)檢驗集氣瓶中的氧氣已收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟(jì)損失遠(yuǎn)超所有自然災(zāi)害造成的損失總和。給金屬“穿防 護(hù)服”是一種常見的防腐手段。

Ⅰ.鐵質(zhì)零部件表面發(fā)藍(lán)

工業(yè)上常將鐵質(zhì)零件進(jìn)行發(fā)藍(lán)處理，使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜。過程如下：

（1）步驟Ⅰ“砂紙打磨”過程發(fā)生的是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）步驟Ⅱ～Ⅴ都在加熱條件下進(jìn)行，加熱的作用是___；步驟Ⅲ處理時，用除銹液 （稀硫酸）浸泡時間不宜太長，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）為檢驗步驟Ⅳ處理后的質(zhì)量是否合格，常往成品表面滴上 5%的硫酸銅溶液，若表面未形成致密的氧化膜，一段時間后將觀察到的現(xiàn)象為______。

Ⅱ.銅質(zhì)數(shù)據(jù)線表面鍍錫

（4）選用銅作導(dǎo)線的主要原因是______，然而銅生銹將增加電阻，縮短使用壽命；錫在空氣中表面會形成致密的二氧化錫（SnO2），二氧化錫能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（5）金屬錫和鋁的部分信息。

價格

熔點

氧化物熔點

錫

133000 元/噸

232℃

1127℃

鋁

12770 元/噸

660℃

2054℃

由表中信息可知，錫的價格遠(yuǎn)高于鋁，選擇在銅表面鍍錫而非鋁，主要因為錫的熔點更低，對于數(shù)據(jù)線的生產(chǎn)來說，熔點低的優(yōu)勢在于_______。

（6）剪取某廢舊數(shù)據(jù)線，準(zhǔn)確稱取一定量樣品放入足量鹽酸中浸泡，觀察到____，溶液仍為無色。完全反應(yīng)后將剩余固體取出，洗凈、____、稱量。三次實驗結(jié)果記錄如下，導(dǎo)線中金屬銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（計算結(jié)果保留到百分號內(nèi)小數(shù)點后一 位）。

實 驗

1

2

3

樣品質(zhì)量/g

0.5529

0.5659

0.5860

剩余固體質(zhì)量/g

0.5291

0.5419

0.5604

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室整理化學(xué)藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，他們進(jìn)行了如下探究活動。

[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜

[提出假設(shè)]考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，提出了三種假設(shè):

假設(shè)①:A1>Cr>Cu

假設(shè)②:______。

假設(shè)③:____。

[實驗過程]取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸。

[實驗現(xiàn)象]

金屬

Cr

Cu

Al

實驗現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢

銅表面無明顯變化

鋁表面產(chǎn)生 氣泡較快

[實驗結(jié)論]假設(shè)____成立(填序號)。

[問題與反思]

（1）由上述結(jié)論可知:鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____(已知在該反應(yīng)的生成物中鉻元素顯+2價)。

（2）小麗提出，按上述實驗操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認(rèn)為____(填“可行 ”或“不可行”)，理由是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖所示。下列說法中，不正確的是

A.20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:2

C.升高溫度可以將甲、乙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D.40℃時，向100g水中加入50g乙，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

某北方地區(qū)用蘿卜葉醬菜制作流程如下：

原料→挑選→切碎→清洗→瀝水→腌漬Ⅰ→腌漬Ⅱ→脫鹽→醬制→調(diào)味→真空包裝→殺菌→冷卻→成品。

蘿卜葉的腌制過程屬微生物的發(fā)酵過程，蛋白質(zhì)在微生物蛋白酶和肽酶作用下，會產(chǎn)生一些氨基酸、肽類等風(fēng)味物質(zhì)。腌制過程由于微生物的生長代謝消耗了蘿卜葉的蛋白質(zhì)，從而使蛋白質(zhì)含量下降。醬制、調(diào)味后的樣品中蛋白質(zhì)含量增高，其蛋白含量主要來源于醬制和調(diào)味過程加入的醬油及味精。醬油中含有蛋白質(zhì)，味精屬谷氨酸鈉鹽，使成品蘿卜葉醬菜中的蛋白質(zhì)增高。

選取原料、腌漬Ⅰ、腌漬Ⅱ、醬制和成品五個工序的樣品，進(jìn)行細(xì)菌、霉菌和酵母菌的測定，其實驗結(jié)果如圖1所示。腌漬Ⅰ階段主要以乳酸菌發(fā)酵為主導(dǎo)，乳酸菌正處于對數(shù)期，迅速增長；腌漬Ⅱ階段主要是腌制過程中的鹽分產(chǎn)生的高滲透壓及發(fā)酵所產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)抑制部分微生物的生長。

醬菜中含有乳酸菌，能夠調(diào)節(jié)腸胃功能，有助于兒童、中老年人消化。另外，醬腌中蛋白質(zhì)、維生素C含量普遍較高，其中含有的乳酸鈣還能促進(jìn)兒童的成長發(fā)育。一些蔬菜本來含鈣、鐵的量較高，經(jīng)過腌制后得到濃縮，鈣、鐵含量更為豐富。因此，適量食用醬菜對人體健康有益。

但是，醬菜制作過程中也會產(chǎn)生較高的亞硝酸鹽。亞硝酸鹽與胃酸反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物。亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒。醬菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化如圖2所示。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）鈣、鐵含量較高的蔬菜，經(jīng)過腌制成為醬菜，鈣、鐵含量會更為豐富，這里的“鈣、鐵”是指_____（填“分子”“原子”“元素”）。

（2）醬制、調(diào)味后的醬菜樣品中蛋白質(zhì)含量增高，主要來源是_____。

（3）亞硝酸鈉（NaNO2）是常見的亞硝酸鹽，亞硝酸鈉與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）下列說法正確的是_____。

A 蘿卜葉的發(fā)酵過程屬于物理變化

B 醬菜制作過程中，亞硝酸鹽含量在發(fā)酵后期達(dá)到一個峰值后又迅速下降

C 醬菜制作過程中，霉菌和酵母菌的數(shù)量整體呈下降的趨勢，細(xì)菌數(shù)量整體呈上升趨勢

D 霉菌和酵母菌在整個腌制、醬制過程中波動較小

（5）有人說兒童不適合吃醬菜，請寫一寫你的觀點，并說明理由：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示。

(1) 30℃時,氯化鈉的溶解度___________(選填“大于”“等于”或“小于”)硝酸鉀的溶解度。

(2) 60℃時,120g硝酸鉀與100g水充分混合可以形成___________ (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)硝酸鉀中混有少量氯化鈉，則提純硝酸鉀可采用的方法是________________。

(4)將A點的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為B點的該溶質(zhì)的溶液,可以采取的方法是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器a的名稱:_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取和收集一瓶較純凈氧氣，儀器組合是________________(填裝置字母代號)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，若用F進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳收集滿的方法是______________。

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