【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,小明設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)時(shí),先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動(dòng)游碼至天平平衡,然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應(yīng)后再將裝置放置于天平上,觀察到①________________,②________________,天平指針指向刻度盤中間,從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律。

(2)若將錐形瓶改為燒杯,反應(yīng)一段時(shí)間后天平是否平衡,為什么______________、_______________。

(3)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋_______________。

【答案】碳酸鈣表面冒氣泡 注射器活塞向上移動(dòng) 不平衡 反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中,剩余質(zhì)量減小 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。

【解析】

1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣二氧化碳和水,碳酸鈣表面冒氣泡,產(chǎn)生二氧化碳,錐形瓶?jī)?nèi)氣壓變大,注射器活塞會(huì)向上移動(dòng),故填:碳酸鈣表面冒氣泡;注射器活塞向上移動(dòng)。

2)若將錐形瓶改為燒杯,反應(yīng)一段時(shí)間后天平不平衡,燒杯是敞口的,反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中,剩余質(zhì)量減小,天平會(huì)右偏,故填:不平衡;反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中,剩余質(zhì)量減小。

3)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,所以化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,故填:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的思維方法。

1)下列是汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究了某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

內(nèi)容

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)解析

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

________

該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)(用離子符號(hào)表示) :

_______

復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中離子之間相互反應(yīng),生成__________

實(shí)驗(yàn)二

______

溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色

______

實(shí)驗(yàn)三

產(chǎn)生白色沉淀

該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)(用離子符號(hào)表示) : ________

[遷移應(yīng)用]下列離子在水中能大量共存,并形成無色溶液的是_______________(填字母)

a. Fe2+Na+NO3-Cl-

b. K+Na+OH- SO42-

c.H+K+SO42-OH-

d. Ba2+NO3-CO32-Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖提供的信息,下列說法不正確的是

A.①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115

B.③④屬于同種元素

C.②③都屬于陰離子

D.②③按 12 個(gè)數(shù)比構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“學(xué)化學(xué),愛化學(xué),用好化學(xué)”學(xué)習(xí)小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,開展了以下活動(dòng)。

(查閱資料)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。

(對(duì)比實(shí)驗(yàn))

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

1)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)方程式_____比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

2)實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,據(jù)此可知金屬活動(dòng)性AlCu_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。

3)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析,認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是_____

(猜測(cè)與探究)

小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測(cè):Cl破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進(jìn)行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

1)向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+_____能破壞氧化鋁薄膜

2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+SO42都不能破壞氧化鋁薄膜

(結(jié)論與反思)

得出結(jié)論:前述猜測(cè)_____(填“正確”或“不正確”)。

總結(jié)反思:本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)易滅火器,他們對(duì)反應(yīng)后廢液的成分展開了探究:

提出問題:反應(yīng)后的廢液中含有哪些成分?

猜想與實(shí)驗(yàn):

根據(jù)圖II中的反應(yīng)可推知廢液中一定含有氯化鈉溶液,可能含有_____溶液或鹽酸。

1)丹丹同學(xué)為確定該廢液中是否含有鹽酸,取廢液樣品,向其中加入除上述兩種試劑外的______,出現(xiàn)___現(xiàn)象,說明廢液中有鹽酸的存在。

2)小爽同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行再利用,下列可用該廢液達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>___

A、除去氯化鈉中的碳酸鈉 B、除去CO中的CO2C、清洗長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶

3)小影同學(xué)取少量廢液蒸發(fā)得到白色固體,熱的蒸發(fā)皿用____夾取,得到的白色固體是___(填純凈物混合物)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下甲和乙反應(yīng)生成丙,反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,(”“表示不同原子)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.參加反應(yīng)的甲乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為11

C.丙可能是氧化物D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,小紅同學(xué)知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),她收集了干燥的雞蛋殼拿去實(shí)驗(yàn)室,與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

燒杯和稀鹽酸總質(zhì)量

雞蛋殼的質(zhì)量

燒杯和剩余物總質(zhì)量

150g

6.25g

154.05g

1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為多少g。

2)請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)計(jì)算她收集的雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能配成相同濃度的飽和溶液

B.甲中混有少量丙時(shí),可用降溫結(jié)晶法提純甲

C.t2 ℃時(shí),甲、乙飽和溶液中,甲的質(zhì)量一定大于乙

D.相同質(zhì)量的甲乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲<乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是一種信息豐富、國(guó)際通用且比較簡(jiǎn)明的化學(xué)用語,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:

12個(gè)氦原子_____;

24個(gè)甲烷分子_____;

3表示的是_____

4)標(biāo)出硝酸鋁中氮元素的化合價(jià)_____。

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