2.某純堿樣品中含有少量氯化鈉.現(xiàn)稱取該樣品12g,完全溶于60g水中,加入63.4g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為131g.
計算:(1)完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出生成氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計算出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為12g+60g+63.4g-131g=4.4g.
(2)設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117      44
y                        x            4.4g
$\frac{117}{44}=\frac{x}{4.4g}$           x=11.7g
$\frac{106}{44}=\frac{y}{4.4g}$           y=10.6g
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{11.7g+12g-10.6g}{131g}$×100%=10%.
答:(1)完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.

點評 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號的儀器名稱:①為酒精燈 ②試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)A;用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選的裝置組合是BC或BD;請寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用下列常見的氣體物質(zhì)進(jìn)行填空(每空只需填一個序號):
①純堿 ②小蘇打 ③氯化鈉  ④大理石  ⑤熟石灰
(1)作補(bǔ)鈣劑的是④;
(2)用作發(fā)酵粉成分的是②;
(3)能配制農(nóng)藥波爾多液是⑤;
(4)配制生理鹽水的是③;
(5)候德榜制取的堿是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.江西的母親河-贛江風(fēng)景秀麗,保護(hù)母親河是我們江西每個人的貴任.
(1)水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號)
A.分子質(zhì)量   B.分子各類   C.分子間隔
(2)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)熱水壺內(nèi)膽壁上的水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去.已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2CH3COOH+Mg(OH)2═(CH3COO)2Mg+2H2O,則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞.請把上述物質(zhì)分別安排在A-G的位置上,使花束能從A傳到G.其中A的固體俗稱干冰.請回答:

(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置B位置上.
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(3)當(dāng)G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是碳(寫名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是AB.(填序號)

(2)新買來的軸承表面都涂有一層機(jī)油,其目的是使鐵與氧氣和水隔絕,防止生銹.
(3)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)實驗結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學(xué)設(shè)計實驗處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實驗過程如下:

請回答:
Ⅰ.操作①的名稱是過濾.
Ⅱ.步驟①中加入過量M的化學(xué)式Zn.請寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.若加入一定量M(不考慮上述實驗過程中后續(xù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論),則濾液A中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器,從1世紀(jì)起,鐵便成了一種最主要的金屬材料.2010年中國粗鋼產(chǎn)量已超過6億噸.如圖是工業(yè)上煉鐵的高爐,制造煉鐵高爐的金屬材料需要具備的物理性質(zhì)是(1)熔點高、耐高溫(寫一條即可),焦炭燃燒生成還原劑CO的過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能,該變化是石灰石的主要成分分解產(chǎn)物中的金屬氧化物和爐渣中的某種成分發(fā)生反應(yīng),生成硅酸鈣(CaSiO3)的過程中,用化學(xué)方程式表示為CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,變化前后硅元素的化合價分別為+4、+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室里

(1)寫出一種你喜歡的儀器名稱試管.
(2)實驗室制取O2時的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);相應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AC或AD(BC或BD)(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.
(1)E的化學(xué)式為CaO.
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,①中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)由反應(yīng)②可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應(yīng)注意.
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱為光合作用;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,同時還生成一種氧化物,則此反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為22:17.

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