1869年，
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表．
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)化學上常見的科學家在化學上做出的貢獻，進行分析解答本題．
解答：解：1869年，俄國科學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表．
故答案為：門捷列夫．
點評：本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關(guān)注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用量筒量取9mL水，讀數(shù)時俯視，則實際量取水的體積（　　）
A、大于9mLB、等于9mL
C、小于9mLD、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下面短文，并回答問題：（相同條件下，氬氣的密度比氮氣密度大）19世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度，與從含氮物質(zhì)中制得的氮氣密度有0.0064kg/m3的差異．他沒放過這一微小差異，通過與化學家拉姆塞合作，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣．
（1）瑞利研究的方法是
 
．
A、調(diào)查法      B、實驗法     C、資料檢索法
（2）下列有關(guān)結(jié)論中，正確的是
 
（填序號）
①氬氣是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體
②瑞利從空氣中分離出的氮氣是純凈物
③19世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成
④瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大于從空氣中分離得到的氮氣的密度．
（3）在研究性學習中我們應該學習瑞利哪些精神（最少答出兩點）
 
、
 
？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應做到“三不”；一是不要
 
，二是不要
 
，三是不要
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖填空：

屬于原子的是
 
 屬于陰離子的是
 
屬于金屬元素的是
 
 具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A、在做紅磷燃燒實驗時，先點燃酒精燈，后從廣口瓶中取出紅磷
B、用酒精燈加熱試管中液體時，先預熱，后對準液體集中加熱
C、用排水法收集完氧氣時，先把導管移出水面，后熄滅酒精燈
D、做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點燃氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列解決問題的方法正確的是（　　）
A、經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長使用壽命
B、不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用水沖洗，然后涂上氫氧化鈉溶液
C、用汽油可溶解衣服上的油漬
D、屋內(nèi)著火時要及時打開門窗

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，并注明其基本反應類型：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 
．
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣：
 
．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）tl℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是
 
溶液（填“A”或“B”）；
（2）t3℃時，欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B；（填寫“＞”、“＜”或“=”，下同）
（3）將t3℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，降溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是A
 
B；
（4）若要從混有少量A的B溶液中得到純凈的B，最好采用的實驗方案是
 
．

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