以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過(guò)氧化氫
溶液濃度
/%
過(guò)氧化氫
溶液體積
/mL
溫度
/℃
二氧化
錳的用
量/g
收集氧
氣的體
積/mL
反應(yīng)所
需的時(shí)
間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535-249.21
30555-210.76
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量
 
(填“減小”“不變”或“增大”).
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設(shè)計(jì)是驗(yàn)證反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度的影響;③④則是溫度不同其他條件相同,是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(3)由于改變的只是溶液的濃度,但是溶質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有改變,所以最終產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量不會(huì)改變.
解答:解:(1)從表中分析可知:①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究,且溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
故答案為:反應(yīng)物濃度(或濃度);溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)生成物只與反應(yīng)物量的多少有關(guān),與反應(yīng)物的濃度無(wú)關(guān),反應(yīng)前后遵循質(zhì)量守恒定律定律.故答案為:不變.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來(lái)進(jìn)行判斷,最后得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)久置于空氣中質(zhì)量會(huì)減少的是(  )
A、濃硫酸B、無(wú)水硫酸銅
C、氫氧化鈉固體D、濃鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

舉實(shí)例分析說(shuō)明影響可燃物燃燒的因素,請(qǐng)你完成下表:
影  響  因  素原  理  解  釋實(shí)     例
①可燃物的
 
著火點(diǎn)越低越易點(diǎn)燃紙張比煤更易點(diǎn)燃.
②氧氣濃度的大小氧氣濃度越大燃燒越劇烈
 
③可燃物與氧氣的接觸面積
 
將木柴劈開(kāi)架空后易燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年3月12日為全國(guó)植樹(shù)節(jié).植樹(shù)造林有助于減少空氣中哪種成分的含量( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把肥皂水分別加入井水和蒸餾水中攪拌,產(chǎn)生泡沫較多的是
 
,它屬于
 
水.如果要降低井水的硬度,生活中通常采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從全球范圍來(lái)看,當(dāng)前所面臨的問(wèn)題有健康問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題.化學(xué)家們希望從化學(xué)角度,通過(guò)化學(xué)方法解決這些問(wèn)題,為人類的發(fā)展與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn).化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①合成高效化肥;②開(kāi)發(fā)新型高效藥品;③研制快速降解的塑料;④尋找高效催化劑,在低能耗下分解水制取氫氣; ⑤開(kāi)發(fā)新型智能劑取代氟利昂;⑥制造人造皮膚和血管;⑦研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培;⑧在無(wú)毒、無(wú)害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng);⑨消除汽車(chē)有害尾氣.請(qǐng)將上述問(wèn)題歸類,并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問(wèn)題:
 

(2)能源問(wèn)題:
 

(3)糧食問(wèn)題:
 

(4)環(huán)境問(wèn)題:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn):①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須
 
;②酒精燈點(diǎn)燃紅磷后,必須立即
 

(2)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐘罩內(nèi)水面逐漸
 
,該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了
 

(4)若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
.若鐘罩的氣密性不好,測(cè)氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),不能按照關(guān)系圖(“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是( 。
A、x:CaO     y:CaCl2 z:CaCO3
B、x:BaCl2 y:Ba(NO32 z:BaCO3
C、x:Cu(NO32 y:Cu(OH)2 z:CuSO4
D、x:K2SO4 y:KCl         z:KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、納米材料是一種稱為“納米”的新物質(zhì)制成的材料
B、“白色污染”是指白色固體懸浮物散逸到空氣中形成的污染
C、用完廢電池后應(yīng)該集中回收處理
D、用作導(dǎo)線的銅絲是用納米銅制成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案