9．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，所以可作燃料
B．氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%

分析 A、根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，氧氣有助燃性，但本身不可以燃燒；
B、根據(jù)氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物進(jìn)行分析；
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
D、根據(jù)氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)分析．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故錯(cuò)誤；
B、氧氣是植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一，故正確；
C、氧氣盡管化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤，
D、氧氣約占空氣體積的21%，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 此題主要考查氧氣的性質(zhì)與用途，難度不大，正確掌握氧氣的性質(zhì)即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)分散質(zhì)的溶解性和狀態(tài)，分散系可分為溶液、濁液和膠體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)表明：不能用塊狀的大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而用大理石的粉末可以和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳．由此可以得出的結(jié)論與上述事實(shí)相符合的是（　�。�
A．發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)條件有關(guān)
B．反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行
C．塊狀的大理石和粉末狀的大理石，化學(xué)性質(zhì)不同
D．塊狀的大理石和粉末狀的大理石中，各元素原子的排列不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列描述內(nèi)容全部正確的一組是（　�。�
A．安全常識--室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開排風(fēng)扇
B．環(huán)保知識--減少化石燃料燃燒--減少空氣污染
C．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象--紅磷在氧氣中燃燒--產(chǎn)生大量白色煙霧
D．物質(zhì)用途--磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]--用作復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液．請回答：
（1）C的化學(xué)式Na2CO3，G可能是HCl（H2SO4）（化學(xué)式）．
（2）物質(zhì)D的俗稱是熟石灰或消石灰．
（3）寫出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓，該反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（4）分類觀是化學(xué)的核心觀念之一．以上7種物質(zhì)中屬于氧化物的是CO2（填化學(xué)式，下同），屬于鹽類的是Na2CO3（CuSO4）（任填1種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）商店賣的礦泉水屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）
（2）日常生活中通常用煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，利用肥皂水鑒別硬水和軟水
（3）實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量之比約為：8：1；
（4）寫出水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種用途：溶解固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．有一白色固體X，其主要成分是氯化鈉，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種．為探究其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，主要流程及現(xiàn)象記錄如下：
【資料】氯化鈣溶液呈中性

回答下列問題：
（1）白色固體X中的物質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈣和氯化鈣．
（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（3）將白色固體X轉(zhuǎn)化成氯化鈉固體的實(shí)驗(yàn)方案是取白色固體X于燒杯中，加足量水溶解，再加入適量的碳酸鈉溶液，過濾，將濾液蒸干，便可得到氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體．請閱讀資料卡，回答有關(guān)問題．

資料：
1、第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開．據(jù)中國地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國計(jì)劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”（如圖2）．“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一．．
2、通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC（或AD）；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，導(dǎo)管口有大氣泡冒出時(shí)，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．
（3）通過對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號）．
a．需要加熱    b．需要催化劑c．反應(yīng)物中沒有氣體參加    d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對甲烷分類，它屬于有機(jī)物 ，具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．
甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機(jī)．但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題．從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X．測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000
反應(yīng)中質(zhì)量/g2.66.42.20.9m
反應(yīng)后質(zhì)量/gabc2.7n
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中m=1.4，n=3.2B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．物質(zhì)X中一定沒有碳元素D．物質(zhì)X中一定沒有氫元素

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同步練習(xí)冊答案