比較空氣與呼出的氣體

根據(jù)2,3,4幅圖回答,對人體吸入的空氣和呼出的氣體的比較可以得出
 
、
 
、
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:呼吸作用進(jìn)行時人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳,同時隨氣體排泄出一定量的水蒸氣,利用這一過程的物質(zhì)變化解決此題.
解答:解:由2可以發(fā)現(xiàn):呼出氣體中澄清的石灰水比空氣中石灰水更渾濁,說明呼出氣體中二氧化碳的量增多,由3向瓶中分別伸入燃著的木條,空氣中燃著的木條燃燒的時間更長,所以空氣中氧氣含量比呼出氣體中多,4向干燥的玻璃片上呼氣,干燥的玻璃片上出現(xiàn)水霧,說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中多;
故答案為:呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高;呼出的氣體比空氣中氧氣的含量少;呼出的氣體比空氣中水蒸氣的含量多.
點(diǎn)評:此題是對呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用進(jìn)行時人體吸收掉一部分氧氣,呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮?dú)庥泻芏嘤猛,下列不是氮(dú)庥猛镜氖牵ā 。?/div>
A、焊接金屬的保護(hù)氣
B、制霓虹燈
C、燈泡充氮?dú)庖匝娱L壽命
D、制硝酸和化肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室收集NO氣體只能用排水集氣法收集,由此推知NO氣體可能具有的性質(zhì)是( 。
①易與水反應(yīng) 
②難與水反應(yīng) 
③密度比空氣大 
④密度比空氣小 
⑤密度與空氣接近 
⑥可與空氣中某成分反應(yīng) 
⑦不與空氣中的成分反應(yīng).
A、①③⑥B、②⑤⑥
C、①④⑦D、①⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有發(fā)生改變的粒子是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、金剛石B、氮?dú)?/td>
C、干冰D、氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于Cl和Cl-來說,下列敘述正確的是(  )
A、它們相對原子質(zhì)量不同
B、它們具有相同的核外電子數(shù)
C、它們具有相同的核電荷數(shù)
D、它們的質(zhì)量相差很大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是:
 

若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號)   ①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)種類.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

普通玻璃瓶常有綠色是因?yàn)楹校ā 。?/div>
A、氧化銅
B、FeSO4
C、KCl
D、氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氫氣(可燃)、氧氣、氮?dú)、空氣四種無色氣體,最簡便的方法是( 。
A、測定它們的密度
B、逐個聞其氣味
C、用帶火星的木條分別伸入四種氣體中
D、用燃著的木條分別伸入四種氣體中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案