15．規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．試管是實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的儀器，如圖所示，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同，下列說(shuō)法中正確的是C．

A．給試管中的液體加熱時(shí)，試管口朝向如圖①
B．用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，試管口朝向如圖③
C．向試管中加入塊狀固體時(shí)，試管口朝的向先如圖②后如圖①
D．給固體加熱，試管口朝向如圖④．

分析 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)給試管中的固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；

解答 解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，試管口應(yīng)垂直向上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、向試管中加入塊狀固體時(shí)，可使試管平放，把藥品放在試管口，然后使試管慢慢直立起來(lái)，使藥品滑到試管底部，圖中所示操作正確；
D、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口如果沒(méi)有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，圖中所示操作正確；
故選：C．D補(bǔ)充給固體加熱，試管口朝向如圖④

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要作用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用方程式解釋．
（3）在鐵制品表面涂漆，刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．已知CaCO3、CaO、Ca（OH）2等物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用如圖表示．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出Ca（OH）2的一種用途：改良酸性土壤．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出①、②、③中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）若圖中的X是CaCl2，請(qǐng)結(jié)合圖示寫(xiě)出一個(gè)有X生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）為檢驗(yàn)生石灰中含有未燒透的石灰石：取樣，加入稀鹽酸，觀察到固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明樣品中含有石灰石．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)或裝置，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
        收集氧氣B．
驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小C．
   證明石墨具有導(dǎo)電性D．
   驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．清潔汽油添加劑異丙烷（C8H18）能改善油品質(zhì)量．請(qǐng)計(jì)算：
（1）異丙烷中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為4：9（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）異丙烷的相對(duì)分子質(zhì)量為114．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，請(qǐng)回答：
（1）含有較多可溶性 鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）
（2）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是C（填字母）
A、靜置沉淀    B、吸附沉淀   C、蒸餾
（3）水在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，在標(biāo)有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A，在標(biāo)有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末B．
【提出問(wèn)題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)？
【猜想】
甲同學(xué)：A是鐵粉，B是二氧化錳．
乙同學(xué)：A是炭粉，B是氧化銅．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸．黑色粉末不溶解，沒(méi)有氣體產(chǎn)生．A粉末一定不是鐵粉．
②取少量B粉末于試管中，加入適量稀硫酸．
黑色粉末溶解，溶液顯藍(lán)色．		B粉末是氧化銅．
【反思與拓展】
（1）將這兩種黑色粉末混合加熱，觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁．黑色粉末A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）乙同學(xué)的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證硅鋼（主要含有Fe、C、Si），設(shè)計(jì)了如圖的試驗(yàn)流程（有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略）．
查閱資料：①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；②單質(zhì)硅不能與鹽酸反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)（Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑）；③紅棕色粉末E為一種含有鐵元素的氧化物．

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）固體A的成分為C、Si，濾液B中的金屬陽(yáng)離子為Fe2+；
（2）寫(xiě)出步驟③中加入 NaOH溶液的作用是除去固體A中的硅；
（3）在過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，若操作規(guī)范、裝置完好，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng)再過(guò)濾一次；
（4）寫(xiě)出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律，小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象，待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量，請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是①藍(lán)色沉淀，②天平保持平衡．
小唐在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是①氣泡產(chǎn)生，②天平指針向右偏轉(zhuǎn)．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：為．
小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；
（3）小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同？其原因是小唐的實(shí)驗(yàn)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行的，小唐的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量，而小揚(yáng)的實(shí)驗(yàn)在密封的容器內(nèi)進(jìn)行的．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，得出結(jié)論：對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng)，要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，必須在密閉體系中進(jìn)行．

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