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2.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯系密切,在戰(zhàn)國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫元素單質及含硫化合物的研究應用.如圖是硫及其化合物的轉化流程:

(1)以上A、B、C、D四種物質中,硫元素的化合價為零的物質是A(填字母).
(2)請寫出B→C的化學方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們燃燒的廢氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成.下列各項中不利于減少酸雨危害的是③(填序號),
①減少汽車尾氣排放 ②開發(fā)利用風能、太陽能 ③增加燃煤用量 ④工業(yè)廢氣達標排放.

分析 (1)根據單質中元素的化合價為0分析回答;
(2)根據二氧化硫在催化劑和加熱的條件下與氧氣反應生成了三氧化硫分析回答;
(3)根據濃硫酸的使用注意事項分析回答;
(4)當雨水的PH<5.6時稱為酸雨,二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質,可以根據反應物和生成物及其質量守恒定律書寫化學方程式,根據酸雨的知識進行相關方面的判斷.

解答 解:(1)單質的化合價為0,故上述A、B、C、D四種物質中,硫元素表現的化合價為零的物質是S,故答案為:A
(2)二氧化硫在加熱和催化劑的條件下生成三氧化硫,其反應的化學方程式為:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
(4)減少酸雨可從減少化石燃料的燃燒和開發(fā)新能源,或者工業(yè)廢氣達標后排放,故不利于減少酸雨危害的是:③
故答案為:(1)A;(2)2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3;(3)涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.(4)③.

點評 本題是簡答題,解答時要充分理解圖中反映的信息,只有理解了圖中的信息才能對問題做出正確的判斷;應從造成環(huán)境污染的原因方面進行分析、判斷,從而找出防止環(huán)境污染的措施,減少化石燃料的燃燒是防止形成酸雨的有效途徑.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥.請通過計算回答
(1)硝酸銨的相對分子質量為80
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質量比為7:1:12
(3)某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液,基地的實驗室中現有200kg5%硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液,若選用這兩種溶液混合配制,應該如何進行?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質中屬于氧化物的是(  )
A.KCO3B.O3C.Al2O3D.FeCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出下列生活中物質的主要成分或溶質的化學式:
白酒C2H5OH、白醋CH3COOH;熟石灰Ca(OH)2、生石灰CaO;銅銹Cu2(OH)2CO3、鐵銹Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請你用適合的化學符號填空:
①2個氫氣分子2H2; 
②亞鐵離子Fe2+;氧化鎂中鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
③地殼中含量最多的元素的原子結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱長頸漏斗;b錐形瓶.
(2)寫出A圖中產生氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)B圖中,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層先滅,說明二氧化碳具有不能燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大性質.這一性質在實際生活中的應用為滅火.
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲.
(5)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁.
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄.請你分析回答:
物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒,大量火星
鐵絲在氧氣中燃燒產生火星四射的原因是碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質構成.
【提出問題】
發(fā)熱材料中各主要物質起到了什么作用?
【猜想與假設】
Ⅰ.鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應,放出熱量.
Ⅱ.活性炭能加快鐵粉氧化的速率.
Ⅲ.食鹽能加快鐵粉氧化的速率.
【進行實驗】
實驗編號實驗藥品及用量反應時間
/min
溫度上升值/°C
鐵粉/g活性炭/g食鹽/g水/g
對照組10.20.151058


100.20.15100
2100.15102.7
310.20.10104.5
4    1020
【解釋與結論】
(1)鐵生銹的條件是與水和氧氣并存.
(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應的產物可能是Fe(OH)3,該反應的化學方程式為4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3
(3)分析2(填實驗編號)數據,可證明猜想與假設Ⅱ正確.
(4)分析實驗組4與對照組數據,可證明猜想與假設Ⅲ正確.請?zhí)顚懕碇锌杖睌祿?br />【反思與評價】
(5)某同學認為沒有必要進行實驗組1,你是否同意他的觀點并說明理由不同意,實驗1的目的是想證明沒有鐵,活性炭和食鹽與水混合不會放熱.
(6)某同學質疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水.你認為分析3(填實驗編號)的數據,可證明水的作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
探究目的:探究所得溶液的酸堿性
提出猜想:所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性.
實驗驗證:
實驗操作實驗現象結論
用試管取該溶液1~2ml,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
[分析與思考]
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-(填寫微粒符號).
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有有氣泡產生,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.要粗略測量溶液的pH,可以用pH試紙,pH 測定方法:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標準比色卡對照,即可得溶液的pH
注意:①不能將試紙伸入溶液中   ②試紙事先不能用水潤濕    ③pH只能估計到整數值.

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