如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　  　．
（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為　            　，可用E裝置收集氧氣的原因是　                       　．
（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí)，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個(gè)F裝置再連接E進(jìn)行收集，她第一個(gè)F裝置的作用是　      　她第二個(gè)F裝置應(yīng)該注入足量的　              　．

（1）長頸漏斗；
（2）2H2O22H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大；
（3）除去氯化氫氣體；濃硫酸．

解析試題分析：（1）①是長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，故可以采用向上排空氣法收集�?br />（3）用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時(shí)，因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，會(huì)使二氧化碳中混有氯化氫雜質(zhì)，因此為了得到純凈、干燥的CO2，應(yīng)該先除雜再干燥，故第一個(gè)F裝置的作用是除去氯化氫氣體；第二個(gè)F裝置的作用是吸水干燥，應(yīng)該注入足量的濃硫酸；
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的原理以及氣體的干燥和除雜，綜合性比較強(qiáng)．本題型要充分利用題目給出的信息結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識(shí)完成即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①      ，②          。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                        ，收集氧氣可選用C裝置或     裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是       （填字母）。
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問題：
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                              。
②如果用如圖裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是：                                                               。
③實(shí)驗(yàn)操作中將雞蛋殼搗碎的目的是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①        ，②        ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先            （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為    （選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置     （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是                      ．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是     （選填字母）；

a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用                             ．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式                               ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關(guān)問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a　     　  b　       　；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是　                           　（用化學(xué)方程式表示）．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集．其正確操作順序?yàn)?u>　      　（填編號(hào)）．若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，收集的最佳時(shí)機(jī)是　                         　．
（3）利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是　  　，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　                　．若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從　       　（填c或d）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是　         　．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　          　．若用C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿方法是　                                  　．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是　                      　．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是　   　，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁，可能的原因是　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①　        　②　        　．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                          　；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先　     　，再添加藥品；使用　    　（選填裝置序號(hào)）所示的方法收集到的氧氣比較純凈．
（3）試驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是　  　（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                               　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(14分)實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見的有3種方法。
方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮?dú)夂退魵�，除去水蒸氣后測得氮?dú)獾拿芏葹?．2508g/L。
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測得該氣體的密度為1．2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）。

為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置           （選填裝置編號(hào)）中加入              （填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體。
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)�。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題。

【查閱資料】
（1）NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O
（此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱）；
（2）B部分中冰鹽是冷凝作用   
【實(shí)驗(yàn)探究】
①   ；
②20℃時(shí)，取含溶質(zhì)0．21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12．0mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100．0mL；
⑦處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是                               ；
（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是                              ；
（3）計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度。 （4分，計(jì)算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）
【解釋與結(jié)論】
1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍�，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                  （已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）                     
【反思與評價(jià)】
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是     
C
防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B．保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C．使NaNO2飽和溶液順利滴下        D．防止溶液沖入U(xiǎn)形管
（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學(xué)習(xí) 和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的                  ．
A．嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B．科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費(fèi)時(shí)間
C．不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^一次成功的機(jī)會(huì)
D．要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生于收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為                                                                       ，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是                                                 ，選擇收集裝置的依據(jù)是                                               ；
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是           （填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題
是                                                               ；  
（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差。實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)
為                   （填“50mL”或“100mL”），稱量時(shí)砝碼與藥品放反了（1g以下為游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)              15%（填“小于”、“等于”或“大于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：                   ；猜想三：Ca(OH)2。
他的依據(jù)是                                                              。
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
                                                                        。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到                    ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，                              ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
                                                                        。
結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號(hào)）。

A               B        C       D      E             F

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