11．化學變化是人們改造世界的主要途徑．下列變化一定不能通過化學變化實現(xiàn)的是（　�。�
①O2分子轉化成O3分子
②鎂原子轉化成鎂離子
③炭黑做墨汁
④鐵礦石煉鐵．
A．③B．②③C．②D．③④

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．

解答 解：①O2分子轉化成O3分子過程中有新物質生成，屬于化學變化；
②鎂原子轉化成鎂離子過程中有新物質生成，屬于化學變化；
③炭黑做墨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
④鐵礦石煉鐵過程中有新物質生成，屬于化學變化．
故選：A．

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖A、B、C為三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）A、B、C三種物質中，溶解度受溫度影響最大的物質是A．
（2）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（3）當A和C的溶解度相同時的溫度是t1℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知下列原子結構示意圖：

請在上述元素中選擇合適的元素，寫出符合要求的符號或化學式．
（1）通過化學反應形成的金屬離子Na+，Al3+；
（2）相對分子質量最小的氧化物H2O；
（3）由空氣中含量最多的元素，地殼中含量最多的元素和金屬元素組成的鹽Al（NO3）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖為某粒子的結構示意圖，當A-B＜10時，該粒子是陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；當B=8時，該粒子帶有2個單位負電荷，則該粒子的符號是S2-．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．硫屬于金屬元素
B．硫原子的相對原子質量為32.07 g
C．硫原子的核電荷數(shù)為16
D．在化學反應中，硫原子容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．享受生活離不開化學知識，家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學的內(nèi)容．
（1）如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈，你家中的清潔能源主要有電能．（答一種）
（2）液態(tài)植物油和固態(tài)的動物油合稱為油脂，若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是蓋鍋蓋，其滅火的原理是隔絕氧氣．
（3）廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿，若要區(qū)分食鹽和純堿，請選用一種簡便、可行的方法：分別取樣再分別向樣品中加食醋，有氣泡產(chǎn)生的為純堿，反之為食鹽．
（4）為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油．這里的“鐵”指的是元素．（填單質、原子或元素）
（5）廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的，其中不能用作包裝食品的塑料是聚氯乙烯．
（6）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
（7）下列各類食物中含有豐富蛋白質的是a（填寫字母序號）．
a．雞蛋；    b．蘋果；      c．白菜；     d．面條
（8）如表為某品牌燕麥片標簽中的一部分．根據(jù)下列標簽回答問題：
每100g含有
營養(yǎng)成分		糖類油脂蛋白質維生素C鈣鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
以上標簽中沒有列出的營養(yǎng)素是，其中為人體提供主要能量的營養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質．
（9）下列所示的各種炊具、餐具中，主要利用有機合成材料制成的是b（填寫字母）．

（10）炒菜的鐵鍋用水清洗后放置經(jīng)常會出現(xiàn)銹斑．鐵鍋生銹的原因是鐵與氧氣、水同時接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．“史上最貴”的實驗：
步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（2）若金剛石質量為m1，按上述步驟反應且轉化完全，生成的炭粉質量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為物質轉化過程中元素質量守恒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室通常采用下面裝置制取少量氣體，請根據(jù)要求回答：
（1）實驗室使用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置，化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，這種方法制得的二氧化碳往往含有少量的水蒸氣，可將雜質氣體通過裝置C除去；
（2）使用裝置A在實驗室中還可以制取某氣體的發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可以用D或F裝置收集該氣體，集滿該氣體后的集氣瓶能否按裝置G方式放置備用，原因是不能，因為氧氣的密度略大于空氣．

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