12.寫出相對應(yīng)的化學(xué)式填空:
(1)供急救病人呼吸的是O2
(2)可作火箭燃料的是H2
(3)農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2
(4)用作制冷劑的是CO2
(5)用于金屬表面除銹的是HCl
(6)最常用的溶劑H2O
(7)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O
(8)大理石和石灰石的主要成分是CaCO3
(9)氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是CO2
(10)通常的食醋中含有約3%-5%的是CH3COOH.

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)化學(xué)式的書寫方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)氧氣能供給呼吸,供急救病人呼吸的是氧氣;故填:O2
(2)氫氣是一種高能燃料,可作火箭燃料;故填:H2;
(3)氫氧化鈣是一種堿,可用于農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤;故填:Ca(OH)2;
(4)干冰易升華,可用作制冷劑;故填:CO2
(5)鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與酸反應(yīng),所以稀鹽酸可用于金屬表面除銹;故填:HCl;
(6)最常用的溶劑是水;故填:H2O;
(7)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水;故填:H2O;
(8)大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣;故填:CaCO3;
(9)二氧化碳是光合作用的原料之一,干冰易升華吸熱,可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是二氧化碳;故填:CO2;
(10)食醋是醋酸的水溶液,通常的食醋中含有約3%-5%的是醋酸;故填:CH3COOH.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.
(1)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C(填字母).
A.分子        B.原子         C.元素         D.單質(zhì)
(2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列說法中正確的是ABD(填字母)
A.水體污染會危害人體健康        B.農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)約用水
C.我國的人均水量居世界第一     D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染     
E.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是A(填字母)
A.水分子不斷運動                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子的物理性質(zhì)不變
(4)如圖1所示是水的電解實驗:
該反應(yīng)的表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,試管a中收集的氣體是         ,該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的等結(jié)論.
(5)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.在生活中常采用          的方法降低水的硬度.
(6)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水后生成的膠狀物能吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來.在實驗室中進行過濾操作時,所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒所起的作用是引流.
(7)現(xiàn)在很多景點都安裝了飲水臺,可取水直接飲用,有的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①中活性炭的作用是過濾和吸附.
上述步驟中具有殺菌消毒作用的是③(填“②”或“③”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成白色固體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.用50%的硫酸配制10%的硫酸100mL,需要加水的體積為多少?(98%的硫酸密度是1.84g/cm3、10%的硫酸密度是1.07g/cm3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列區(qū)分CO和CO2氣體最好的方法是(  )
A.用動物試驗它們的毒性B.通入澄清的石灰水中
C.觀察它們在水中的溶解性D.能否使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.蔗糖是我們經(jīng)常食用的一種調(diào)味品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?化學(xué)興趣小組決定探究蔗糖的組成元素.
(1)提出問題:蔗糖是由哪些元素組成的?
(2)猜想:生活中,我們偶爾會看見蔗糖受熱時間過長,變成黑色,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或許還有其他元素.
(3)收集資料:①蔗糖可以燃燒、受熱能分解,這都屬于蔗糖的化學(xué) (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);②化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(填“變多”“不變”或“變少”).
(4)設(shè)計實驗:
方案一:將蔗糖放在一密閉容器中加熱,觀察到容器內(nèi)壁有水珠、蔗糖逐漸變黑,這說明蔗糖是C、H、O由元素組成的.
方案二:在空氣中直接點燃蔗糖,不易燃燒;但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖很容易被點燃,說明煙灰在此可能起催化作用;分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置在蔗糖火焰的上方,觀察到的實驗現(xiàn)象是玻璃片上有水珠、石灰水變渾濁.
(5)反思:你認(rèn)為哪個實驗方案不夠嚴(yán)謹(jǐn):方案二;為什么?蔗糖在空氣中燃燒,空氣中也有二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請你參加小華同學(xué)的探究活動,并回答有關(guān)問題.
I、發(fā)現(xiàn)問題:小華同學(xué)在點燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯(杯子的下口與桌面緊貼)后,過一會兒,蠟燭就會慢慢熄滅了.
II、提出問題:杯中的蠟燭為什么會熄滅?影響杯中蠟燭燃燒時間的因素有哪些?
III、建立假設(shè):影響蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細(xì),可能是蠟燭的高度,或可能是杯子的大小等.
如果用實驗探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”,你選擇的一個假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響.
IV、收集證據(jù):
(1)查閱資料:①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣,且燃燒過程中要消耗氧氣;②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳密度大于空氣,且不能燃燒也不支持燃燒.
(2)實驗探究:根據(jù)你的假設(shè),進行實驗探究所需要的用品有大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表
你的實驗方案是分別點燃兩支蠟燭,立即用玻璃杯扣上,然后計時
V、獲得結(jié)論:杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響
你的解釋是大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多,所以燃燒的時間較長.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是試管;取用粉末狀固體必須用到的儀器是①(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器③⑦(填序號);收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法.
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器④⑤⑥(填序號);其文字表達式為:過氧化氫$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒有污染(或分解產(chǎn)物是水和氧氣),而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染.
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:將導(dǎo)管插入水中,用手握住(或點燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出、放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好.
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是先排放出的主要是裝置中的空氣;應(yīng)待氣泡均勻冒出時,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水沿導(dǎo)管進入試管,使其炸裂;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度.近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是( 。
A.可吸入顆粒物(PM2.5)B.CO2
C.NO2D.SO2

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同步練習(xí)冊答案