4．2015年1-11月，合肥PM2.5濃度為62μg/m3，同比下降25%，全市空氣質(zhì)量優(yōu)良的天數(shù)有248天，同比增加70天，空氣質(zhì)量較去年明顯改善，下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．鼓勵火力發(fā)電B．焚燒秸稈，節(jié)約能源
C．開發(fā)清潔能源D．發(fā)展露天燒烤，豐富合肥小吃文化

分析 A、煤屬于化石燃料，燃燒會增加空氣中的PM2.5；
B、露天焚燒秸稈會增加PM2.5污染；
C、清潔能源不會造成空氣污染；
D、露天燒烤會造成空氣污染．

解答 解：A、煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯誤．
B、露天焚燒秸稈會增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯誤；
C、清潔能源不會造成空氣污染，故選項(xiàng)正確；
D、露天燒烤會排放大量油煙到空氣中，會增加PM2.5含量，造成空氣污染，故不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時，甲的溶解度＞乙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t2℃時，向50克水中加入50g乙物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是75g．
（3）t1℃甲、乙、丙的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=乙＞丙（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）若固體乙中含有少量的甲，可用蒸發(fā)結(jié)晶方法提純乙．
（5）現(xiàn)有接近飽和的丙物質(zhì)溶液，使其變成飽和溶液的方法有：
①加入丙物質(zhì)；②恒溫蒸發(fā)溶劑；③升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，選用的收集裝置是E或F，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來制取氨氣（NH4），應(yīng)選擇的裝置組合是AE．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水中加入紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．過濾操作中玻璃棒的作用是引流，蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列兩種物質(zhì)混合后，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B．銅和硝酸銀溶液
C．氧化銅固體和稀鹽酸D．碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)
B．含碳元素的物質(zhì)燃燒會生成二氧化碳，所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素
C．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù)，請回答問題：
溫度（℃）1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
（1）10℃時，KNO3溶解度是20.9g．
（2）40℃時，將70gKNO3固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢�，形成的溶液質(zhì)量為163.9g．
（3）60℃時，KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl，通過降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3晶體．
（4）t℃時，NaCl和KNO3的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，該溫度范圍是b．
a．10℃～20℃b．20℃～40℃c．40℃～60℃d．60℃～80℃
（5）向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖：請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度數(shù)據(jù)回答：A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是A．當(dāng)x=1.32g時，B中恰好沒有固體剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)欲測定一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取60g該溶液于燒杯中，向其中滴入足量的氫氧化鈉溶液，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
 反應(yīng)前 反應(yīng)后
 燒杯和硫酸鎂溶液的質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液 過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量
 80g 100g 177.1g
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg（OH）2
（1）反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量為2.9g；
（2）計算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%（根據(jù)化學(xué)方程式計算）；
（3）100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中氧元素的質(zhì)量為84g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）六盤水市四創(chuàng)主題之一是“創(chuàng)建生活宜居城市”，下列符合該主題的是ABC
A．植樹造林、美化環(huán)境         B．為解決白色污染，將塑料收回利用      C．鼓勵使用太陽能熱水器
（2）先進(jìn)的交通工具可以使出行更便捷，滬昆高鐵是國家鐵路交通額重要組成部分，預(yù)計2016年年底建成通車，六盤水市將步入“高鐵時代”．列出制造離不開下列材料：A．金屬材料    B．合成材料  C．復(fù)合材料
根據(jù)要求選擇填空（填序號）：
①列車制造中需要大量的鋼鐵，鋼鐵屬于A．
②高鐵座椅需用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等材料，滌綸屬于B．
（3）水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約用水，請舉一例說明生活中你是如何節(jié)約用水的：用洗菜水、淘米水澆花．

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同步練習(xí)冊答案