【題目】為控制日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng),科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2混合生成一種重要的化工產(chǎn)品R和水:2CO2+6H2═R+4H2O,則R化學(xué)式為( )
A.CH
B.C2H2
C.CH2
D.C2H4
【答案】D
【解析】解:已知反應(yīng)物和生產(chǎn)物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:原子的個(gè)數(shù)反應(yīng)前后不變;查各種原子反應(yīng)前后的個(gè)數(shù).R化學(xué)式為C2H4 .
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無現(xiàn)象.則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的是( )
A.Zn、X、Cu
B.Cu、X、Zn
C.Zn、Cu、X
D.X、Zn、Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解.吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( )
A.氧氣是無色無味的無毒氣體
B.氧氣可以燃燒
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣
D.氧氣可以支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),有關(guān)該幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.
實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量
B.
實(shí)驗(yàn)中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,可證明鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸
C.
實(shí)驗(yàn)可證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D.
實(shí)驗(yàn)中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不能支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語是中華民族智慧的結(jié)晶.以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是( )
A.滴水成冰
B.木已成舟
C.聚沙成塔
D.百煉成鋼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A.司馬光砸缸
B.刻舟求劍
C.火燒赤壁
D.鐵杵磨成針
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同原子.下列說法不正確的是( )
A.圖中能表示氫分子的是“ ”
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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