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12.為了測定硫酸溶液中溶質的質量分數,取一定量的生鐵樣品5.8g放入100g硫酸溶液中恰好完全反應(雜質不參加反應),所得氫氣的質量為0.2g.請 計算該硫酸溶液中溶質的質量分數(保留小數點后一位).

分析 鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,根據氫氣的質量可以計算硫酸的質量,進一步可以計算該硫酸溶液中溶質的質量分數.

解答 解:設硫酸的質量為x,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,
     98        2
     x        0.2g
$\frac{98}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$,
x=9.8g,
該硫酸溶液中溶質的質量分數為:$\frac{9.8g}{100g}$×100%=9.8%,
答:該硫酸溶液中溶質的質量分數為9.8%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢.天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等.
(1)天然氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如圖所示.其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子.

①A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有5個原子.
②甲烷中碳、氫元素質量比為3:1.
③根據圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的符號表示式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖1為某同學設計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置,微型滴管內裝稀硫酸.
①實驗時應先擠壓微型滴管,還是先點燃微型酒精燈?先擠壓微型滴管.
②寫出CuO發(fā)生變化的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

(2)在學習堿的性質時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,老師做了下面兩個實驗.
實驗一:如圖2甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
實驗二:如圖2乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況.請問:
①實驗二中若觀察到U形管左端的液面升高(填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應.
②與實驗一相比,同學們認為實驗二更合理,因為它能排除水對實驗的干擾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列與水有關的說法正確的是( 。
A.澄清透明的液體就是水B.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用活性炭吸附可以降低水的硬度D.水結成冰是因為水分子發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,請回答問題:

(I)請將B圖補充完整.
(2)此變化中沒有發(fā)生改變的微觀粒子是汞原子和氧原子.
(3)B到C變化微觀實質是每兩個氧原子構成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞.
(4)C圖表示①混合物(填“混合物”、“純合物”、“氧化物”),從微觀角度說出你的判斷依據②含有一種由分子構成的物質,還含有由原子直接構成的物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在氧氣中點燃:①鎂條;②木炭;③硫;④磷;⑤細鐵絲(用序號填寫)
(1)能發(fā)出耀眼白光的是①;
(2)能產生明亮的藍紫色火焰的是③;其反應的符號表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;反應類型是化合反應;
(3)有很濃的白煙生成的是④;其反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;反應類型是化合反應;
(4)生成物能使澄清的石灰水變渾濁的②;
(5)火星四射且能生成黑色固體的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器,請用所提供儀器的序號進行填空.

a.常用于保存液體藥品的是⑤;b.用作反應容器且能夠直接加熱的是①
c.用于過濾實驗的是⑦         d.用于量取液體體積的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室中將10.0克含雜質的生鐵粉放入足量稀硫酸中充分反應,測得反應后比反應前的總質量減少了0.35克.
(1)計算此生鐵中鐵的質量分數(精確到0.1%)
(2)若生產100噸這種生鐵,需要含三氧化二鐵80%的赤鐵礦石多少噸?

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