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現(xiàn)有兩種稀溶液:標記為A的0.0400%的氫氧化鈉溶液;標記為B的0.365%的鹽酸.假設本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g?mL-1,且每滴溶液的體積近似為0.05mL.試解答下列各小題.
(1)恰好完全中和20.0gA溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20.0mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液,再向瓶中緩緩倒入10.00mLB溶液,邊到邊震蕩,充分混合后溶液呈無色.若取該無色混合液3.00mL于一支試管內,再向試管內滴加1滴A溶液,試通過計算說明此時試管內溶液呈現(xiàn)的顏色.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:根據(jù)氫氧化鈉溶液的質量、溶質質量分數(shù)、鹽酸的質量分數(shù)可以計算稀鹽酸溶液的質量;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色.
解答:解:(1)設需要加入稀鹽酸的質量為x,
       NaOH+HCl═NaCl+H2O,
      40        36.5
20.0g×0.0400%  x×0.365%
40
20.0g×0.0400%
=
36.5
x×0.365%
,
x=2.00g,
答:需要加入稀鹽酸2.00g.
(2)因為中和20.0g氫氧化鈉溶液需要0.365%的稀鹽酸2.00g,因此B溶液過量,倒入的10.00mLB溶液還有8mL(約為8g)剩余,混合后溶液總體積為30mL,
30mL混合液中剩余氯化氫的質量為:0.365%×8g=2.92×10-2g,
則3mL混合液中剩余氯化氫的質量為:2.92×10-2g×3mL/30mL=2.92×10-3g,
設1滴A溶液中的氫氧化鈉能夠中和氯化氫的質量為y,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
  40      36.5
0.05g×0.04%  y
40
0.05g×0.04%
=
36.5
y
,
y=1.825×10-5g≈1.83×10-5g<2.92×10-3g,
所以鹽酸有剩余,溶液顯無色.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料是工農業(yè)生產和人們生活中的重要材料之一.根據(jù)你對金屬的認識,回答下列問題:
(1)鋁和鐵是生活中常用的兩種金屬,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為
 

 
.而鐵制品在空氣中與
 
接觸易生銹,可用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,其化學反應方程式為
 

(2)若要驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,有多種方法,其中可以選用鐵絲、銀絲和
 
三種物質,涉及到的化學反應方程式為:
 

(3)等質量的Zn、Mg分別放入等質量等濃度(溶質質量分數(shù))的稀硫酸中.若生成氫氣相等,則一定沒有剩余的是
 
,一定有剩余的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學繪制了如圖所示a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時,30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成
 
g溶液.
(3)t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度按由大到小的順序排列是
 

(4)將t1℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液溫度升高到t2℃時,則三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是
 
(填序號).
A.c>a=b       B.a=b>c
C.a>b>c        D.b>a>c
(5)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽.”據(jù)此你認為圖中
 
 (填“a”或“b”或“c”)物質的溶解度曲線與純堿的相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗小組在進行粗鹽中難溶性雜質的去除中,設計并完成了下列實驗.
【查找資料】
NaCl的溶解度:
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.0
【設計并進行實驗】
通過小組討論,設計出了如下實驗流程并依流程進行實驗:
溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產率→問題交流
實驗各步的操作示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)上述實驗操作示意圖中,有兩處操作是錯誤的,它們是
 
(填序號).
(2)在實驗過程中要多次使用玻璃棒,其中蒸發(fā)過程中用玻璃棒進行攪拌的目的是
 

(3)工業(yè)制備粗鹽時,采用曬鹽或煮鹽的方法通過蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結晶,而不采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指
 
(填“元素”、“單質”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應字母填空.
A.金屬材料       B.天然有機高分子材料        C.合成材料
①棉花、羊毛屬于
 

②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒,產生耀眼的白光的實驗產生了強烈的探究愿望,他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈,以除去銹漬,一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點燃,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,并有黑煙伴隨產生.
【資料】
(1)他們將點燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時,奇跡出現(xiàn)了,鎂帶居然在“不能燃燒,也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續(xù)燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末,請你寫出該反應的化學方程式
 
.該反應的基本反應類型為
 
反應.
(2)阿依、阿嘎激動之后,冷靜思考并查閱資料得知點燃的鎂帶還能在氮氣為燃燒,請寫出鎂帶在氮氣中燃燒的化學方程式:
 
.通過上述探究,給你的啟發(fā)是
 
.且做空氣中氧氣含量測定實驗時,不能用鎂帶代替紅磷;生產和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時,不能用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某探究性學習小組,利用下列改進裝置對物質燃燒的條件進行探究.
【查閱資料】
①白磷有劇毒,可以用酸性高錳酸鉀溶液除去白磷.
②五氧化二磷擴散到空氣中,刺激人的呼吸道,影響健康、污染環(huán)境.
(1)打開止水夾,緩緩推動注射器活塞,觀察到燒瓶中白磷周圍產生火星.液面上方產生大量白煙.該現(xiàn)象說明過氧化鈉能與水反應生成
 
,同時證明了燃燒的條件之一是
 

(2)此實驗充分體現(xiàn)了綠色化學的要求,對有害物質進行了處理.氫氧化鈉的作用是
 
.實驗結束后為了處理掉殘留的少量白磷,可以把氫氧化鈉溶液換成酸性高錳酸鉀溶液,然后
 
(填操作方法),使溶液進入燒瓶中消除可能殘留的白磷.
(3)小組成員對過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成的另一種物質是什么進行了以下探究:
【猜想】
猜想一:氫氧化鈉    猜想二:碳酸鈉
經過大家討論,猜想二不成立,原因是
 

對于猜想一是否成立,同學們進行了如下實驗:
【實驗論證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量過氧化鈉固體于試管中,加足量水,并向其中滴入少量
 
 
猜想一成立
【結果表達】
過氧化鈉與水反應的化學方程式為
 

【拓展延伸】
過氧化鈉是一種黃色固體,還會與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,潛水艇中常利用該反應來提供氧氣.判斷一瓶空氣中長久放置的過氧化鈉是否變質的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是
 
(填字母代號).
(2)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是
 
(填字母代號).
(3)C中x=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.
(1)圖中能表示氫分子的是
 
.(畫出模型圖)      
(2)該反應不是置換反應的原因
 

(3)該反應中生成的兩種物質的分子個數(shù)比    為
 

(4)從該微觀示意圖獲得的信息
 
.(答一點即可).

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