【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明用所學知識回答下列問題。

(一)生活中的水.

(資料在線)我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。

感官指標:水質(zhì)無色無味且澄清透明。

化學指標:pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L。

細菌學指標:細菌總數(shù)<100個/mL等.

(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達到感官指標.而化學指標中的銅、鋁等指的是________(選填“原子”或“元素”)。

(2)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:

①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比________

②143gCa(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是________。

(二)探究水的組成

某;瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。

(查閱資料)

水難導電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。

(進行試驗)如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

(實驗分析)兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到放在b端管口燃著的木條________。分析得出:水通電的符號表達式為________,進而推出水是由________組成的。

(定量研究)小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學們還想進一步認識水的組成.查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為:________。

【答案】元素 40:71:32 40g 燃燒得更旺 H2OH2+O2 氫元素和氧元素 1:8

【解析】

(1)水中銅、鋁的含量是指元素的含量;

(2)①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比為40:(35.5×2):(16×2)= 40:71:32;

②143gCa(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是143g×=40g。

(3)b管中產(chǎn)生的是氧氣,故燃著的木條燃燒的更旺;水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,反應的符號表達式為:H2OH2+O2;水通電生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,故說明水是由氫元素和氧元素組成。設生成氫氣的體積是2V,則生成氧氣的體積是V,根據(jù)=得m=v,故m氫氣=0.09g/L×2V,m氧氣=1.43g/L×V,故生成氫氣與氧氣的比為=1:8 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)根據(jù)第14題圖回答下列問題:

(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制取.制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填編號).

(2)若圖2裝置內(nèi)充滿水,用該裝置收集氧氣,則氧氣應從_____(a或b)進入.

(二).實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

______

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____

(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定再認識。

(你知道嗎)通過實驗(圖1)測定了空氣組成的科學家是________。(填字母序號)

A.門捷列夫    B.達爾文    C.拉瓦錫    D.牛頓

(實驗回顧)實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量,該實驗中紅磷稍過量,目的是________。若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能的原因主要有:________________________________(說出兩點)。

(拓展延伸)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來,圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p'分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。

(1)寫出木炭燃燒的符號表達式式________。該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量?請做出判斷并說明理由________________。

(2)從微觀角度解釋圖4中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用正確的化學用語表示.

(1)地殼中含量最多的元素________。

(2)2個碳原子________

(3)3個亞鐵離子________。

(4)硝酸________。

(5)氧化鎂中鎂的化合價為+2價________

(6)若“”表示一個氯原子,則“”表示________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列CO2的制備裝置,不能控制反應的發(fā)生和停止的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及鈰元素在元素周期表中的信息,請按要求填空。

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是_____,C粒子的符號為_____;

(2)由B和D兩元素形成化合物的化學式為_____;

(3)從圖E的數(shù)值中可獲得的一條信息是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列各實驗裝置圖,回答以下問題:

(1)選擇A與D組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應的符號表達式(或方程式)為_____;

(2)利用過氧化氫溶液和二氧化錳在實驗室制取O2可選用裝置B,在該反應中二氧化錳起_____作用,其中儀器①的名稱為_____;

(3)C裝置裝滿水后可以收集并儲存O2,需要O2時可用水將裝置中的O2排出,水應從_____(填“a”或“b”)端通入;

(4)實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體(H2S)。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)甲圖中儀器①的名稱為______________。

(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備O2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點是_________________________________________;在甲圖中可選擇____________(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置。

(3)裝配氯酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是_______________(寫名稱);該反應的文字表達式為___________________________________

(4)用鐵片和稀硫酸可在微型裝置H中制取氫氣,還有一種生成物為硫酸亞鐵,其文字表達式為__________________________________________;I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作除去O2中少量水蒸氣裝置,則氣體應從_________(填“a”或“b”)進入,其中所裝除去水蒸氣去的液體(液體可為濃硫酸,濃硫酸具有吸水性)不能裝滿的原因是_____________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途.

(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是_____(填化學式)。

(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度降低.這種物質(zhì)是___(填字母)。

A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉

(3)某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g。涉及以下實驗步驟:①溶解 ②稱量和量、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液正確的實驗步驟順序是___________________(填序號)。

(4)某注射用藥液的配制方法如下:

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;

②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;

③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;

④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d。

由于在整個配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3.則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。

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