精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質量為10.08。

(1)二氧化錳是該反應的_____________;氯酸鉀中氯元素的化合價為:__________。

(2)反應生成的氧氣的質量為___________?

(3)原混合物中氯酸鉀的質量為___________?

【答案】 催化 +5 1.92 g 9.8 g

【解析】(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解產生氯化鉀和氧氣,二氧化錳改變了化學反應的速率,但自身的質量和化學性質在反應前后不變,二氧化錳是該反應的催化劑,氯酸鉀中氧元素顯-2價,鉀元素顯1價,設氯元素的化合價為x,則有(+1)+x+(-2)X3=0,x=+5,即氯元素的化合價為+5;(2) 根據(jù)質量守恒定律,反應生成氧氣的質量為

12g-10.08g- 1.92g;(3) 設已分解的氯酸鉀質量為,

2KClO3 2KCl+3O2

245 96

1.92g

原混合物中氯酸鉀的質量為4.9g50%=9.8g。

二氧化錳是該反應的催化劑,氯酸鉀中氯元素的化合價為:+5,反應生成氧氣的質量為1.92g,原混合物中氯酸鉀的質量為9.8g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含碳物質:①金剛石,②石墨,③CO,④CO2,⑤Na2CO3,已見有報道的還有:⑥C60,⑦C3O2,⑧C4O3,⑨C5O2,⑩C12O9等。

(1)其中屬于碳單質的有______,屬于碳氧化物的有______(均填序號)。

(2)根據(jù)CO與CO2兩種物質間的相互轉化中碳元素或氧元素的質量分數(shù)的變化與反應物的關系,確定C3O2轉化成CO2的另一反應物,類推寫出C3O2完全轉化為CO2的化學方程式:_____________________。

(3)寫出木炭還原氧化銅的反應方程式________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AJ是初中化學中常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分反應條件已略去)。其中A是一種液體,H是一種紅色固體。已知在高溫下單質碳能與多種金屬氧化物反應生成金屬單質和二氧化碳。請回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A_______G_________H________

(2)E的組成元素一定含_____________,寫出符合該條件的一種物質的化學式__________。

(3)反應的化學方程式是______________;反應的化學方程式是________________,基本反應類型_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①____________________

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是____(填序號,下同),用此方法收集好所需要的氧氣后先將__________,才能__________,目的是防止水槽的水倒流使試管破裂。

(3)實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是____;要想得到比較純凈的氧氣,需選擇的收集裝置是_____。

(4)實驗室制取二氧化碳的原理______,應選擇的收集裝置是___,理由是____;

(5)判斷CO2是否收集滿的方法是________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程:____________________________。

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:

【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度()

KClO3

580

KClO3、MnO2(質量比1:1)

350

KClO3、CuO(質量比1:1)

370

KClO3、Fe2O3(質量比1:1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】(1)由實驗_______與實驗4對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_________________。

【反思】(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的________________不變;

(2)畫圖(在下面空白處畫出實驗室高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖)_____________。

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒__________________________________

(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應____________________________;

(3)氧化汞加熱分解_____________________________________;

(4)劇烈運動后血液中產生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應的化學方程式為____________________________________________;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:

(1)P點的意義是____

(2)t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,最終形成溶液的質量是____。

(3)a中混有少量的b,提純a的方法是____。

(4)將c的飽和溶液變不飽和溶液除了加水之外的方法是____。

(5)李青同學要配制a、c兩種物質的飽和溶液,而且溶質的質量分數(shù)相同,他應該將溫度控制在________℃。

(6)在t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是__________,此時三種溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是 _________

A.集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂

B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞

D.紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

(2)研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設計了如下圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:

①閉合電源開關,可以觀察到白磷_______________________________。

②裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內左側液面______________________。

③通過這個實驗得出的結論是_________________________

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:______________;_____________。

(3)如下圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行試驗。請完成實驗報告:(40℃以上白磷就開始燃燒)

實驗目的

實驗現(xiàn)象

實驗結論

測定空氣中____

體積分數(shù)。

白磷著火燃燒,活塞先右移,

后左移,最后停在刻度約為_____(填整數(shù))的位置上。

空氣的成分按體積計算,

氧氣約占______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是 ( )

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后,a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結論:水是由氫、氧兩種元素組成的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案