學習化學可以幫助我們分析解決許多生活中的問題.利用所學化學知識回答以下問題:

(1)燒火時,木柴要架空放置,火才燒得更旺,原因是 木

為了延長食品的保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家會想盡各種方法,例如:“真空”“包裝”、“充氣”包裝等.“充氣”包裝時適宜充入食品包裝袋中的氣體可以是  

A、氧氣    B、氮氣   C、二氧化碳     D、一氧化碳

(3)純凈水和硬水均是無色透明的,區(qū)別這兩種液體有多種方法,舉兩例說明.

  ;② 


考點: 完全燃燒與不完全燃燒;常見氣體的用途;硬水與軟水.

專題: 物質(zhì)的性質(zhì)與用途;空氣與水;化學與生活.

分析: (1)物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸,與氧氣接觸越充分燃燒越劇烈;運用此知識對原因進行分析;

充入食品包裝袋中的氣體應(yīng)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒無害等特性;

(3)本題考查的是硬水與純凈水的鑒別方法,硬水是指含鈣鎂離子比較多的水.

解答: 解:(1)木柴架空放置時,木柴與氧氣有較大的接觸面,能與氧氣充分接觸而使燃燒更旺更劇烈;

故答案為:木材與氧氣有較大的接觸面;

A、氧氣化學性質(zhì)比較活動,能使食品被氧化而變質(zhì);

B、氮氣性質(zhì)不活潑,常溫下很難與其它物質(zhì)反應(yīng),且無毒;

C、空氣中含有21%的氧氣,能使食品發(fā)生氧化而變質(zhì);

D、一氧化碳是種有毒氣體;

故答案為B.

(3)硬水是指含鈣鎂離子比較多的水,可以用肥皂水加以區(qū)別,泡沫多的是純凈水,泡沫少的是硬水;

取兩種液體分別加熱蒸發(fā),有少量固體出現(xiàn)的是硬水,沒有固體出現(xiàn)的是純凈水.

故答案為:①取兩種液體分別加肥皂水,攪拌,泡沫多的是純凈水,泡沫少的是硬水;

②取兩種液體分別加熱蒸發(fā),有少量固體出現(xiàn)的是硬水,沒有固體出現(xiàn)的是純凈水.

點評: 氧氣化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),能支持燃燒,能使食品發(fā)生氧化而變質(zhì).

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說法正確的是( 。

  A. 二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同,是因為碳原子排列方式不同

  B. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,是因為二氧化碳顯酸性

  C. 一氧化碳可用于滅火,是因為一氧化碳不支持燃燒

  D. 一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,是因為一氧化碳具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:


發(fā)展低碳經(jīng)濟,保護生態(tài)環(huán)境,是我們共同的責任.下列說法中錯誤的是( 。

  A. 研究二氧化碳回收利用技術(shù),減緩大氣溫室效應(yīng)

  B. 開發(fā)風能、氫能源等新能源,減少使用化石燃料

  C. 提倡家用汽車替代公交車

  D. 利用垃圾發(fā)電,變廢為寶

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科目:初中化學 來源: 題型:


在工業(yè)上,下列提高燃料利用率的措施中,與燃料充分燃燒無關(guān)的是( 。

  A. 把煤炭磨成粉狀進行燃燒

  B. 把柴油噴成霧狀進行燃燒

  C. 給鍋爐鼓風,增加空氣供給量

  D. 給鍋爐外殼裝隔熱層,減少熱量散失

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科目:初中化學 來源: 題型:


推理是化學學習中常用的思維方法,下列推斷正確的是( 。

  A. 醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒生CO2和H2O.乙醇是醇類的一種,所以乙醇在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O

  B. 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

  C. 置換反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物,所以生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

  D. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:


天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是 CH4 (填化學式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究性學習小組對此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有(填化學式),可能有CO2和CO.

【實驗探究】該小組同學生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置,驗證猜想.

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(1)觀察到A中,證明混合氣體中含有CO2

C中濃硫酸的作用是  

(3)觀察到D中粉末由黑色變成 色,證明混合氣中含有CO,該反應(yīng)的化學方程式為: 

【交流討論】(4)小武認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是 

(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


2015年4月22日是第46個世界地球日,其活動主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣提高資源利用效率”,下列做法不符合這一主題的是(  )

   A.回收利用廢舊金屬,保護金屬資源

   B.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印

   C.大力發(fā)展新資源,禁止使用化石燃料

   D.洗菜的水用來澆花

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科目:初中化學 來源: 題型:


除去CO2中混有的少量CO,可使混合氣體通過

A.石灰水        B.灼熱的氧化銅        C.水        D.灼熱的碳層

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科目:初中化學 來源: 題型:


今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

(1)表中X的值為        

(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);

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同步練習冊答案