【題目】小明利用12種元素制作了一張如右圖所示的“元素鐘面”。

（1）在元素周期表中，鐘面上的Ne屬于第_______周期的元素；鐘面上這些元素之間根本的區(qū)別是______________不同，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的_____________。

（2）請根據(jù)鐘面上提供的元素，按要求各寫出下列一種物質(zhì)的化學(xué)式：①天然存在最硬的物質(zhì)：_______；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物：_______；③由離子構(gòu)成的化合物：_______。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，由這三種元素組成的化合物的化 學(xué)式是：_______。

【答案】二 質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同 最外層電子數(shù) C H2O NaF Mg(OH)2

【解析】

（1）Ne屬于第二周期。元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定，故各元素的質(zhì)子數(shù)不同。決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)。

（2）①天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石，化學(xué)式是C。②化學(xué)式中相對原子質(zhì)量最小，原子個數(shù)最小的化合物的相對分子質(zhì)量最小，故相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O。③由離子構(gòu)成的化合物是由金屬離子和其他離子構(gòu)成的，故可以是NaF等。

（3）鎂、氧、氫元素組成的化合物是氫氧化鎂，化學(xué)式為Mg(OH)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的學(xué)習(xí)方法。

（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點____________（填序號）

①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應(yīng)

④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體

（2）選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮的因素為__________和_________；

（3）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水,密度比空氣�。�。如：

①

②

③

④

我會選擇_________（寫序號）作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理,需要用到下列儀器中的_________（填字母）來裝配發(fā)生裝置；若選擇方法④制取氨氣，則造成的后果是_________。組裝的發(fā)生裝置還可以用來制取________ ,寫出制取它的一個化學(xué)方程式______________。

（4）用排水法收集該氣體時，當(dāng)_________時，證明該氣體收集滿了；用排水法收集的該氣體不純凈的可能原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】辨析以下說法：冰和干冰都是氧化物；黃銅和氧化銅都是合金；太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源；“真金不怕火煉”說明了黃金的熔點非常高；合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好。其中正確的是　　

A. ①②③④⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ①⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室若要利用現(xiàn)有實驗條件制備初中化學(xué)中的常見氣體，可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；可供選擇的裝置如圖所示：

請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______；b ______。

（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；（填字母序號，下同），收集裝置是檢驗二氧化碳是否已集滿的方法是______。

（3）實驗室若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，用該裝置不能完成的實驗是______（填序號）。

A.氣體b端通入，收集二氧化碳。

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳。

C.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。

D.在端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，測量氣體的體積。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，產(chǎn)生的白煙污染空氣。小明進行了實驗改進：用氫氣燃燒來測定，裝置如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）實驗時用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點燃氫氣并迅速插入甲瓶中。為保證安全，在點燃氫氣前，小明應(yīng)進行的操作是_____；當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對夾子應(yīng)進行的操作是_____。

（2）實驗結(jié)束后測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的，其中一種可能的原因是_____。

（3）小強同學(xué)提出用一氧化碳替代氫氣完成實驗測定，小明表達了反對意見，其理由之一是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；D、E、F、H均為無色氣體，且F能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，D、H均為單質(zhì)；A、B、C、E、F均為氧化物。

請回答下列問題

（1）G物質(zhì)的化學(xué)式為 __________。

（2）A物質(zhì)在反應(yīng)①中的作用是______________，操作X為______________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:______________，其反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀:氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是__________和__________(填元素符號).

(2)從微觀知宏觀:

①微粒A最外層電子數(shù)是________，化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(單選，填編號，下同)，屬于同一種元素的是_______和______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖。下列分析錯誤的是

A. 反應(yīng)結(jié)束時生成了(a－b)g氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 從t1到t2固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D. 該反應(yīng)前后MnO2質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作正確的是（ ）

A. 加熱液體B. 聞氣味

C. 稀釋濃硫酸D. 驗滿氧氣

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同步練習(xí)冊答案