9．某同學(xué)用食鹽水練習(xí)加熱，正確的操作順序是（　�。�
①點(diǎn)燃酒精燈②加熱③用試管夾夾持試管④向試管中倒入約2mL食鹽水⑤將試劑瓶放回原處．
A．①④③②⑤B．①③④②⑤C．④⑤③①②D．④③⑤①②

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作步驟來(lái)考慮，基本步驟是取藥品，夾試管，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

解答 解：該實(shí)驗(yàn)首先要取藥品，取完藥品要把原來(lái)的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點(diǎn)燃酒精燈，先進(jìn)行預(yù)熱再集中藥品部位加熱．所以正確的順序是：往試管里倒2-3mL食鹽水→用瓶塞將試劑瓶蓋好，放回原處→用試管夾夾持試管→點(diǎn)燃酒精燈-加熱試管．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了給試管內(nèi)液體加熱的基本步驟，知道了該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有二個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣            ②碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
從反應(yīng)物和生成物的種類看，①②的共同點(diǎn)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．小強(qiáng)稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；　　B錳酸鉀；   C二氧化錳；D氧氣；    E四氧化三鐵．
（2）用符號(hào)表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)；
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)．
（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的催化劑．（填“催化劑”或“氧化劑”）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒是一種劇烈氧化，鐵生銹是一種緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2003年5月21日再次登頂成功．登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸．氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反應(yīng)，提供人體活動(dòng)所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的支持燃燒性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)操作題
（1）A、B、C三個(gè)集氣瓶中分別盛有氧氣、二氧化碳、空氣，通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別：
物質(zhì)操作現(xiàn)象結(jié)論
A將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里木條正常燃燒（或火焰無(wú)明顯變化）A中是：空氣
B木條燃燒更旺盛B中是：氧氣
C木條熄滅C中是：二氧化碳
（2）二氧化碳與氮?dú)猓?br />將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，石灰水變的變渾濁的氣體是二氧化碳，石灰水無(wú)明顯變化的是氮?dú)猓?br />（3）自來(lái)水與蒸餾水的鑒別：
物質(zhì)操作現(xiàn)象
蒸餾水用兩只試管各取少許加熱蒸發(fā)沒(méi)有殘留物
自來(lái)水有殘留物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．riben大地震引發(fā)了核泄漏事故．事故發(fā)生時(shí)，放射性原子氮-16可短時(shí)存在，氮-16的質(zhì)子數(shù)為7，中子數(shù)為9．下列有關(guān)氮-16的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核外電子數(shù)為9B．相對(duì)原子質(zhì)量為14
C．原子序數(shù)為9D．和普通氮原子屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．欲將80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液增濃至20%，可采用的方法是（　�。�
A．向其中加入20g硝酸鉀B．向其中加入10g硝酸鉀
C．倒掉40g10%的硝酸鉀溶液D．蒸發(fā)掉36g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．分子間間隔發(fā)生了變化B．分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
C．分子間相互作用力發(fā)生了變化D．分子破裂后重新組合成新的分子

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