10．近年來，多市居民呼吸系統(tǒng)異常率上升，PM2.5是主因．PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，是形成霧霾的元兇．下列做法對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用是（　�。�
A．建筑工地經(jīng)常灑水降塵B．加強(qiáng)汽車尾氣的凈化處理
C．減少煙花爆竹的燃放D．露天焚燒秸稈

分析 根據(jù)已有的造成空氣污染的措施以及防治的方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、建筑工地經(jīng)常灑水降塵，可以減少空氣中的揚(yáng)塵，故做法正確；
B、加強(qiáng)汽車尾氣的凈化處理，改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)能減少汽車尾氣的排放，降低空氣中PM2.5的濃度，故做法正確；
C、減少煙花爆竹的燃放，可以減少空氣中的揚(yáng)塵及二氧化硫等有毒氣體的排放，故做法正確；
D、露天焚燒秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)增加空氣中PM2.5；故做法錯(cuò)誤
故選D．

點(diǎn)評(píng) 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解防止空氣污染的措施是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．R元素只有一種化合價(jià)，其氯化物的化學(xué)式為RCl3．回答下列問題：
（1）在化合物中．R的化合價(jià)為+3
（2）若R的相對(duì)原子質(zhì)量為27，則RCl3的相對(duì)分子質(zhì)量為133.5
（3）下列有關(guān)R的化學(xué)式正確的是C
A．RCl2       B．ROH3        C．R（NO3）3
（4）用化學(xué)用語表示氧化R中．R元素的化合價(jià)R2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．“迎世博，創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”公益活動(dòng)在上海成功舉行，活動(dòng)強(qiáng)調(diào)：各種公害和環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，特別是“白色污染”已成為環(huán)保頭號(hào)大敵．隨著“限塑令”的執(zhí)行，各大超市已經(jīng)停止了免費(fèi)塑料袋的供應(yīng)，日后環(huán)保袋將成為市民購物時(shí)的首選．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料（聚乙烯或聚氯乙烯中的一種）的組成進(jìn)行分析探究．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）取樣燃燒，沒有聞到刺激性氣味，由此可以初步判斷該塑料是聚乙烯；
（2）另取塑料試樣1.4g放入儀器C中，打開分液漏斗活塞，儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）點(diǎn)燃酒精燈，讓塑料試樣充分燃燒后，繼續(xù)通一會(huì)兒氧氣，發(fā)現(xiàn)儀器D增重1.8g，儀器E增重4.4g；
①試樣充分燃燒后，繼續(xù)通一會(huì)兒氧氣的目的是使燃燒產(chǎn)生的CO2和H2O全部進(jìn)入D、E裝置，從而被完全吸收（或防止裝置中的液體倒流）；
②若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（選填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）；
③若實(shí)驗(yàn)過程中，F(xiàn)裝置內(nèi)出現(xiàn)渾濁，則該塑料試樣中對(duì)碳元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果會(huì)偏�。ㄟx填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）；
（4）該塑料試樣中氫、碳元素的質(zhì)量比為1：6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，掌握正確的實(shí)驗(yàn)基本操作會(huì)防止操作不當(dāng)所造成實(shí)驗(yàn)失敗和危險(xiǎn)，如圖是初中化學(xué)中的一些基本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
         制取氧氣B．
       稀釋濃硫酸C．
      檢查裝置氣密性D．
   粗鹽過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖所給的裝置，回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管；⑦收集．正確的順序是C．
A．②①③④⑤⑥⑦B．①③②④⑦⑤⑥C．①③②④⑦⑥⑤D．③②①④⑦⑥⑤
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中陰影部分表示的B溶液為不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量較大的是B．
（3）將t2℃時(shí)100g A的飽和溶液稀釋成10%，需要加水100g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）
A．用紫色的石蕊試液區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>
B．用水區(qū)別CuSO4、NaOH、CaCO3三種白色固體
C．通過測(cè)定水和食鹽水的沸點(diǎn)不同，來區(qū)別水和食鹽水
D．實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀硫酸制CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定C端接電池的負(fù)極．
（2）A試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣，則B試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣，如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣4g．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．小俞和小陸同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得．以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄．請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問題．【題目】已知：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$  2KCl+3O2↑，兩位同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀藥品是否純凈，取5g該藥品與1g二氧化錳混合．加熱該混合物時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量g4.244.164.084.08
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后，小王認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，請(qǐng)你幫他說明理由？加熱到t4時(shí)，固體質(zhì)量沒有減少
（2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（5g+1g-4.08g）是O2（填化學(xué)式）的質(zhì)量．
（3）請(qǐng)你通過計(jì)算，幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈．

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