20.能源的合理利用與開發(fā)非常重要.
(1)人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣,它們是(填“可”或“不可”)不可再生資源.
(2)化石燃料主要含有碳、氫元素,大量使用化石燃料會產(chǎn)生過多的二氧化碳,能加劇溫室效應.因燃料燃燒不充分而產(chǎn)生的空氣污染物之一是一氧化碳.
(3)汽車常用石油分餾出來的石油或汽油做燃料,為減少汽車尾氣污染,部分城市的公交車使用氫燃料電池,氫氣被認為是清潔能源的原因是氫氣燃燒產(chǎn)物只有水,不會造成污染.

分析 (1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;
(2)根據(jù)化石燃料燃燒的產(chǎn)物分析;
(3)根據(jù)石油分餾出汽油、柴油等燃料分析;根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物分析;

解答 解:(1)煤、石油、天然氣都是化石燃料,屬于不可再生能源,故填:天然氣,不可再生;
(2)化石燃料燃燒時生成二氧化碳,能加劇溫室效應,同時不完全燃燒還生成一氧化碳,造成空氣污染;
(3)石油分餾出汽油、柴油等汽車燃料;氫氣被認為是清潔能源的原因是它的燃燒產(chǎn)物只有水,不會造成污染;
故填:石油;不可;溫室效應;一氧化碳;汽油;氫氣燃燒產(chǎn)物只有水,不會造成污染.

點評 能源和環(huán)境問題是一個不能避免的問題,如何能夠既實現(xiàn)了能源的合理利用,又能夠不污染環(huán)境是目前人們需要解決的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在化學興趣小組活動中,小山把一標有“生石灰  干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗.干燥劑是否變質(zhì)?小山設計并進行了如下實驗,請你幫他完成實驗報告.
(1)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取樣于小試管中,加水,用手觸摸試管外壁試管發(fā)熱干燥劑中含有CaO
取少量用樣品制得的溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液溶液變紅色干燥劑中含有Ca(OH)2干燥劑部分變質(zhì)
(2))既然干燥劑中已有Ca(OH)2,小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)存在,原因是(用化學方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;如何檢驗這種物質(zhì)的存在:取少量樣品于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生則有CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.測定空氣中氧氣含量時,所選藥品需要滿足的條件是能和空氣中的氧氣反應,生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(答一點即可),該實驗對裝置的要求是裝置氣密性要好(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.人體缺少某種元素會引起甲狀腺腫大,該元素是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于碳及其化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.木炭具有吸附能力B.常溫下碳的化學性質(zhì)活潑
C.一氧化碳具有可燃性D.二氧化碳作氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
A.t2℃時,C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
B.t1℃時,A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%
C.分別將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C
D.當A中含有少量B時,可用降溫結(jié)晶的方法提純A

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是同學們經(jīng)常使用交通工具--自行車,請完成下列各題:
(1)所標各部件中由金屬材料制成的是C(填序號),屬于有機合成材料的有ABDE(任選一種物質(zhì)填序號).
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕,這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應的結(jié)果.通常用鹽酸除鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理,若用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用稀鹽酸檢驗,若出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象,說明該雙吸劑仍可使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質(zhì)實驗.
【實驗一】自制酸堿指示劑
(1)取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別在研缽中搗爛,加入酒精溶液浸泡;用紗布將浸泡出的汁液濾出,觀察到紫包菜汁液為紫色,白菜汁液為無色.分別裝好待用.
(2)取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗,觀察到現(xiàn)象如圖.
記錄如下:
NaOH溶液稀鹽酸
紫包菜汁液①綠色②紅色
白菜汁液③無色④淡黃色
(3)再用蘋果汁進行相同實驗,紫包菜汁液變紅色,白菜汁液變淡黃色.則蘋果汁溶液顯酸性.
【實驗二】探究堿和鹽的性質(zhì)
第一組學生進行CuSO4、NaOH溶液的反應,觀察到的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成,溶液顏色變淺;該反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
第二組學生進行BaCl2、Na2CO3溶液的反應,反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗三】廢液再探究
結(jié)束后,兩組同學將全部的廢液集中倒進一個廢液缸中.興趣小組同學對廢液進行過濾,得到無色濾液.
【提出問題】濾液中含有什么溶質(zhì)?
【做出猜想】濾液中一定含有NaCl,還可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.
【實驗探究】
(1)取少量濾液加入試管中,滴加紫包菜汁液,溶液顯綠色.
(2)繼續(xù)加入足量的稀硫酸,溶液變成紅色,無氣泡和沉淀產(chǎn)生,則濾液中一定沒有Na2CO3、BaCl2
根據(jù)(1)(2)判斷濾液中一定含有NaOH.
(3)為最終確定該濾液的組成,還需補充的實驗是:另取少量濾液于試管中,滴加BaCl2溶液,觀察到白色沉淀.
【實驗結(jié)論】該無色濾液的組成為NaCl、NaOH、Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室也可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.
①若要制備多瓶,并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應選擇C(填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇H.
②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是B.
③34g過氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量是16g.
(3)某同學收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗,集氣瓶中留少量水,為了達到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當中的AB.
A.氫氧化鈉溶液       B.石灰水      C.食鹽水    D.稀鹽酸.
(4)實驗室中利用裝置C、H和裝置B、F都可以制取的初三常見氣體是O2(化學式).

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