Question

9．根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
（1）圖1的海水中含有大量鈉離子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為；
（2）圖2的試管A中產(chǎn)生的氣體是H₂，試管B中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣；
（3）寫出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填字母序號，下同）；
A、水分子不斷運(yùn)動
B、水分子之間間隔不變
C、氫、氧原子不發(fā)生改變
D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（5）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是D；
A、水分子發(fā)生了改變
B、氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C、水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

Answer 1

分析 （1）鈉離子核內(nèi)有11個質(zhì)子，核外有2個電子層，第一層上有2個電子，第二層上有8個電子．
（2）根據(jù)電解水的實驗進(jìn)行分析，電解水時負(fù)極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的是氧氣，體積比為2：1，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，放出熱量，氧氣有助燃性．說明了水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）、（4）、（5）本題以電解水實驗為核心，綜合考查了化學(xué)式、離子符號的寫法、分子特點(diǎn)和節(jié)水意識的培養(yǎng)，解答時要結(jié)合平時所學(xué)基礎(chǔ)知識，對每一項經(jīng)仔細(xì)分析再回答．

解答 解：（1）鈉離子核內(nèi)有11個質(zhì)子，核外有2個電子層，第一層上有2個電子，第二層上有8個電子，鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
故答案是：．
（2）由電解水的裝置可知，試管A是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是H₂，則B試管收集的氣體較少是O₂，由于氧氣有助燃性，所以，檢驗B試管的氣體的方法是：將到火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣．
故答案為：H₂；將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答案是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）A、水分子不斷運(yùn)動，該觀點(diǎn)符合分子是不斷運(yùn)動的特點(diǎn)，故A正確；
B、水蒸發(fā)后體積變大，水分子本身沒有改變，改變的是分子間的間隔，變大了，故B錯；
C、水蒸發(fā)后體積變大，水分子大小本身沒有改變，改變的是分子間的間隔，變大了，故C正確；
D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，當(dāng)物質(zhì)被分割小到分子時，只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能再保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故D錯；
故答案是：A．
（4）A．水分子發(fā)生了改變，在電解水反應(yīng)中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又重新組合成氫分子和氧分子，所以水分子改變了，故A正確；
B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，在化學(xué)變化中原子的種類和數(shù)目都沒有改變，所以在電解水中，氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，故B正確；
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)，水是由水分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的，水由水分子構(gòu)成，只含有一種分子，屬于純凈物，氫分子和氧分子是兩種分子，它們合在在一起時屬于化合物；
故答案是：D．

點(diǎn)評 本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對實驗現(xiàn)象及結(jié)論的識記，以便靈活應(yīng)用．