【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是________。

2 如右圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,

紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。

3AB、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如下所示。

反應(yīng)后,生成CD兩種粒子的個數(shù)比為______。

若有3 g D生成,參與反應(yīng)的A質(zhì)量為_______g

下列結(jié)論中,正確的是_______

aBC屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變 dA物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

【答案】硫酸銅 吸附 疏松多孔 1:3 8 ad

【解析】

1)硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成;

鐵由鐵原子直接構(gòu)成;

過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,故填硫酸銅。

2)向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭能夠吸收二氧化氮,證明木炭具有吸附性,故填吸附;

木炭具有吸附性的原因是木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),故填疏松多孔。

3)①由圖分析可知,生成CD兩種粒子的個數(shù)比為13,故填13;

②由圖分析可知,反應(yīng)中A、D的質(zhì)量比為166,若有3 g D生成,參與反應(yīng)的A質(zhì)量為8g,故填8;

③由圖分析可知,圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+H2OCO+3H2。

a 由圖可知,B為水,C為一氧化碳,兩種物質(zhì)均屬于氧化物,選項正確;

b、 由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)中氫元素的化合價沒有變化,選項錯誤;

c、 由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后分子的個數(shù)是不同的,選項錯誤;

d、 由圖可知,A物質(zhì)是甲烷,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為×100=25%,選項正確,故填ad。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用以下用品進行二氧化碳性質(zhì)實驗。

(實驗1)向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋。充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是________。

(實驗2)在圖2點滴板①②兩個孔內(nèi)各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。②孔中滴加等量蒸餾水的目的是______。

(實驗3

(1)X為澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是____。澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)X為氫氧化鈉溶液,觀察到澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象,其原因可能是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A. 聞氣體氣味 B. 鋅粒放入試管 C. 加熱液體 D. 點燃酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥,欲購進一批石灰石(其中雜質(zhì)不參加任何反應(yīng)),廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格。他們?nèi)?g,并把20 g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng)后,每次剩余固體質(zhì)量見下表:

(1)2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是___________克。石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是___________ (用百分數(shù)表示)。

(2)1000 kg這種石灰石充分煅燒后,可得二氧化碳的質(zhì)量是多少___________?(寫出具體的計算過程) (煅燒石灰石的化學(xué)方程式為)

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【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答:

A B C D E F

(1)A實驗是鐵絲在氧氣中燃燒,可能導(dǎo)致的后果是________,改進措施是_____;

(2)B實驗探究了分子的性質(zhì),一段時間后觀察到的現(xiàn)象是_____,說明了______;

(3)C實驗是一氧化碳還原氧化鐵,實驗開始時先___________________,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,該裝置的缺陷是____________;

(4)圖D是利用紅磷測定空氣中氧氣的含量實驗,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________(填序號)

a.實驗前未將橡膠管夾緊 b.未等冷卻就打開止水夾

c.實驗前導(dǎo)管中未加滿水 d.紅磷的量不足

(5)C是過濾操作,其中玻璃棒的作用是___________,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是_____________(答出一種原因即可);

(6)F實驗為探究燃燒的條件,其中熱水的作用是____________、__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國為航天大國,火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下

下列說法不正確的是

A. 甲的化學(xué)式為N2O4 B. 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1

C. 乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2 D. 丙的相對分子質(zhì)量為28

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】月球有著可以為人類利用的豐富資源。

(1)月球上蘊藏著豐富的鈦(Ti)、鐵、鎂、磷、硅、鈉、鉀、鎳、鉻、錳等礦產(chǎn),其中屬于非金屬元素的是_____(寫元素符號)。

(2)月球上的鈦鐵礦(FeTiOx)是未來月球基地生活用水和生產(chǎn)用水的重要來源,這是因為____;除此,未來月球基地制造水還需尋找______元素的來源。若鈦鐵礦(FeTiOx)中鐵與鈦元素的化合價均為+3,則x____。

(3)月球上還蘊藏著豐富的—3”,它是一種核聚變發(fā)電燃料。氦—3是指其原子核含有2個質(zhì)子、1個中子的氦原子,則氦—3原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____(填標號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),閱讀并完成下面填空。

(1)2017年5月18日,中國南!翱扇急痹嚥沙晒,標志著我國成為全球第一個在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家。可燃冰被科學(xué)家譽為“21世紀能源”,可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),甲烷和少量氮氣、二氧化碳等分子填入籠內(nèi)的空隙中,無固定的組成,因此可燃冰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),請寫出可燃冰中主要成分(CH4)燃燒的化學(xué)方程式_____

(2)甲烷不僅是重要的燃料,同時也是重要的化工原料,如圖是以甲烷為原料,一定條件下制取某液體燃料的微觀過程示意圖。

由此得出:進程I生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為_____,進程Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段。

1)化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段。某化學(xué)小組用如圖裝置制取二氧化碳。

所有制取氣體裝置實驗前都必須____________ 。

②用A裝置制取二氧化碳時,若要使能控制反應(yīng)速率和反應(yīng)物的量,裝置應(yīng)如何改進________?

③若用B裝置排氣法收集二氧化碳,請將B裝置中導(dǎo)管補畫完整________。

若用C裝置排水收集二氧化碳,在C裝置基礎(chǔ)上改進,請寫出具體設(shè)計方案________?

2)已知甲酸(HCOOH)在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水(假設(shè)甲酸沒有揮發(fā)性)。用下圖實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe2O3,并檢驗氣體產(chǎn)物。

①寫出CFe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

D中澄清石灰水作用是什么________?

③從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施________。

3)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,稱取20 g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,加入200 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為213.4g(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________

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