19．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳的最簡單的方法是（　　）
A．分別測定氣體的密度B．分別倒入澄清石灰水，振蕩
C．分別伸入燃著的木條D．分別滴入紫色石蕊試劑，振蕩

分析 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、測量三種氣體的密度雖然能鑒別出，但不是一次性，也過于麻煩，此方法不行，故本選項錯誤；
B、分別加入澄清石灰水，因空氣中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w．此方法不行，故本選項錯誤；
C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，此方法可行，故本選項正確；
D、只有二氧化碳能使紫色石蕊試劑變色，此方法不行，故本選項錯誤；
故選：C．

點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．以下物質(zhì)：①氮氣；②人體呼出的氣體；③液氧；④汽水；⑤二氧化碳；⑥新鮮的空氣；⑦雨水；⑧高錳酸鉀受熱完全分解以后的剩余固體．其中屬于純凈物的是①③⑤；屬于混合物的是②④⑥⑦⑧（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人類不僅面臨淡水資源的緊缺，而且面臨水體污染的危害．
（1）下列做法可能會造成水污染的是②、③、⑤（填序號）．
①工業(yè)污水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)再排放．
②生活污水的隨處排放
③農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的任意施用
④退耕還林，恢復(fù)生態(tài)濕地  
⑤在沿河兩岸興建化工廠、造紙廠等
（2）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是吸附．
（3）海水中含有許多雜質(zhì)，若要使其變成較純凈的水需要的操作方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法不正確的是（　　）
A．氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小
B．氣體從b 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大
C．將此裝置倒置后，氣體從a 端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大
D．裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b 端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A．蠟燭燃燒、葡萄釀酒B．玻璃破碎、動物呼吸
C．水果腐爛、蔗糖溶解D．汽車爆胎、工業(yè)制氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）高錳酸鉀KMnO4；
（2）二氧化碳CO2；
（3）氧氣O2；   
（4）過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號填空：
兩個氫原子2H；干冰CO2；5個硝酸根離子5NO3-；乙醇C2H5OH；氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列做法，與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．利用點燃的方法辨別棉毛織品B．用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅火災(zāi)
C．根據(jù)氣味不同區(qū)分酒精與白醋D．滴加石蕊試液判斷溶液是否呈酸性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其中的一種，其化學(xué)式為C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（　�。�
A．尼古丁中含有氮分子
B．尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
C．尼古丁是有機(jī)物
D．尼古丁中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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同步練習(xí)冊答案