【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂，請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因________？

（2）天然水中含有許多雜質(zhì).自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用到活性炭，利用其________性；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（CIO2），氯元素的化合價(jià)為________價(jià)。

【答案】分子在不斷運(yùn)動(dòng) 吸附

【解析】

（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂，請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因：分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；

（2）天然水中含有許多雜質(zhì).自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用到活性炭，利用其吸附性；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（CIO2），氧元素為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，則氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

（1）儀器①的名稱是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______，裝置A試管口放一團(tuán)棉花的作用是____________。

（3）若用裝置B收集氧氣驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是，將帶火星的木條放在________木條重新燃燒，證明氧氣收集己滿。

（4）用排水法收集氧氣，該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將_______，然后再________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________．

（2）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________．該反應(yīng)是______ 反應(yīng)．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置__________（填字母）

（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不使用其它試劑,利用物質(zhì)間兩兩混合反應(yīng)將物質(zhì)區(qū)別開(kāi)提供的物質(zhì)可重復(fù)使用,也是物質(zhì)鑒別的常用方法。下面四組物質(zhì)利用上述方法可鑒別開(kāi)的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組在探究“酸和堿的性質(zhì)”時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了對(duì)廢液進(jìn)行處理再排放,需確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,于是同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格內(nèi)容。

（查閱資料）溶液呈中性。

（提出猜想）對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分做了如下猜想

猜想1：；

猜想2：和_____；

猜想3：和；

猜想4；、和NaOH

（交流討論）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯(cuò)誤的,理由是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量反應(yīng)后的溶液于潔凈的試管中,加入鋅粒

_____

猜想3正確

方案二

取少量反應(yīng)后的溶液于潔凈的試管、加入少量氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

請(qǐng)寫(xiě)出方案一中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）小昊同學(xué)認(rèn)為上述方案_____不合理,理由是_____。

（2）分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氖氣 ④氮?dú)馑姆N物質(zhì)，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）。

A 能使澄清石灰水變渾濁的是___________；

B 醫(yī)療上可供給病人呼吸的是____________；

C 可用于化工原料，制造氮肥的是_____________；

D 能用于霓虹燈有色光源的是___________。

（2）化學(xué)用語(yǔ)是表達(dá)化學(xué)意義的工具。用化學(xué)用語(yǔ)表示：

A 2個(gè)氮原子____________；

B 兩個(gè)氯分子___________；

C 2個(gè)鎂離子_____________；

D 標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念間關(guān)系說(shuō)法正確的是

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系；②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系；③單質(zhì)與化合物屬于交又關(guān)系；④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系；⑤原子與原子核屬于并列關(guān)系⑥化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

A.②④⑥

B.③④⑤

C.①⑤⑥

D.①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ，寫(xiě)一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是（ ）

A．一個(gè) B．兩個(gè) C．一個(gè) D．兩個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)確立2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，我國(guó)姜雪峰教授被選為硫元素代言人。請(qǐng)回答：

（1）發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是________國(guó)的________；

（2）硫元素的元素符號(hào)是________，硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________；

（3）元素周期表中原子序數(shù)為6和8的元素組成的化合物的化學(xué)式為________。

（4）如圖是鈦元素在周期表中的信息，請(qǐng)回答：鈦原子的原子核外有________個(gè)電子，它的相對(duì)原子質(zhì)量為________；已知鈦的化合價(jià)為+4價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出鈦與氧組成的化合物的化學(xué)式________。

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