20．下列做法不正確的是（　�。�
A．用熟石灰改良酸性土壤B．用洗潔精清洗餐具上的油污
C．用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐D．用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，熟石灰具有堿性；洗潔精具有乳化功能；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定、無毒；肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水，據(jù)此解答．

解答 解：A、熟石灰具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故正確；
B、洗潔精具有乳化功能，可以用洗潔精清洗餐具上的油污，故正確；
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，無毒，可以用于充入食品包裝袋防腐，故正確；
D、食鹽水與硬水和軟水混合都沒有明顯的現(xiàn)象，不能用于檢驗(yàn)硬水和軟水，肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．取化學(xué)式為MZ（M與Z分別是兩種不同的元素用帶號(hào)表示）的粉末狀的金屬化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．將MZ和過量的碳平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩慢通入氮?dú)�，（N2不參加反應(yīng)）過一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成．同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁，同時(shí)還有及少量的氣體導(dǎo)出．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻．此時(shí)，管中的熔融觸物凝固成紅色金屬．根據(jù)以上敘述回答問題：

（1）Z元素是氧元素；
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處防止液體倒流引起反應(yīng)管a破裂？為什么？不需要，因?yàn)橐恢蓖ㄈ氲獨(dú)�，b中溶液不會(huì)倒吸到a管中．
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩慢通入氮?dú)獾哪康氖桥懦ＡЧ苤械目諝猓?br />（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理：如不需處理，請(qǐng)說明理由．需處理，因?yàn)镃O有毒，應(yīng)該進(jìn)行尾氣處理，處理的方法可以將其在導(dǎo)管口點(diǎn)燃，或者用氣球收集，或接一個(gè)加熱的裝有CuO的玻璃管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．

用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用制取裝置為AC或AE（填字母代號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用裝置BC，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）如圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)．

①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是將II中盛滿水，關(guān)閉K1，打開K2，使I中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，稍過一段時(shí)間，再關(guān)閉K2，打開K1，待II中集滿氧氣后，將此集氣瓶用玻璃片蓋好備用，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是關(guān)閉K1，打開K2，并用帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．
②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．把濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間，溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)減小，溶液質(zhì)量會(huì)減小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．常見中和反應(yīng)（化學(xué)方程式表示）：
（1）氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）氫氧化鈣與硫酸的反應(yīng)：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．復(fù)分解反應(yīng)
（1）概念：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)．
（2）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有沉淀生成或氣體放出或有水生成．
（3）當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時(shí)，復(fù)分解才可以發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．鐵絲在氧氣中燃燒的全過程如圖所示，試回答下列問題：

（1）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先砂紙打磨去銹，這個(gè)變化是物理變化．
（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大鐵絲的受熱面積．鐵絲前端為什么要系一根火柴？為了給鐵絲加熱，使溫度達(dá)到鐵的著火點(diǎn)．集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂．點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶?jī)?nèi)的適宜時(shí)刻和方法是待火柴即將燃盡時(shí)，從瓶口往下緩緩伸入瓶中．為什么？為了避免木桿太長(zhǎng)而消耗過多的氧氣，使更多的氧氣參加反應(yīng)，現(xiàn)象更明顯．
（3）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)．
（4）寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)你的觀察，描述家中吃的“白糖”的物理性質(zhì)．如果將白糖放在水中，它就會(huì)逐漸沒有了．你認(rèn)為這是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．2O-2個(gè)氧元素B．P2O5-五氧化二磷C．H2-2個(gè)氫原子D．Ca-鈣分子

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