【題目】如圖是化學實驗中常用的幾種裝置：

請回答下列問題：

(1)寫出編號儀器的名稱：a___b_____

(2)利用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置如A所示，該裝置有一處不妥，請改進：_____，正式開始實驗前，應先____，其化學反應文字表達式為____．

(3)收集較純凈的氧氣通常采用_____法，當____時，表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿.還可以用____法收集氧氣，這是因為____

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學式為NH3)．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣密度小．現(xiàn)欲制取一瓶氨氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和____(從A～E中選擇)．

(5)F裝置有多種用途：①若用排空氣法收集氧氣時，氣體應從F裝置的_____(選填“左”或“右”，下同)端通入；②若用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體應從_____端通入；若再用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從_____端通入．

【答案】長頸漏斗 水槽 試管口需要放置一團棉花 檢查裝置氣密性 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 排水 集氣瓶口有大氣泡冒出 向上排空氣 氧氣的密度大于空氣的密度 A E 左 右 左

【解析】

（1）長頸漏斗；水槽；

（2）高錳酸鉀制氧氣需要在試管口放置棉花，防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入水槽，干擾試驗；實驗開始前一定要檢查裝置的氣密性；高錳酸鉀制氧氣反應原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）收集較純凈的氧氣需要用排水法收集；當集氣瓶口有大氣泡冒出時，則證明氧氣收集已滿；氧氣的密度比空氣大，還可以用向上排空氣法收集；

（4）氯化銨固體與堿石灰固體制取氨氣選擇固體加熱裝置A，氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，采用向下排空氣法收集氨氣，選擇裝置E；

（5）F裝置為萬能瓶，用排空氣法收集氧氣時，采用“長管進、短管出”；用排水法收集氧氣時，采用“短管進、長管出”；用水將裝置中的氧氣排出時，采用“長管進、短管出”；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標號儀器1的名稱是____________ ，儀器2的名稱是_________

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中的藥品部位加熱；②將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；③收集完畢，將導管從水槽中取出；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集氧氣；⑥將試管固定在鐵架臺上；⑦熄滅酒精燈．

①正確的操作順序是_______________

A ①②③④⑥⑤⑦ B ①⑥③②⑤④⑦ C ④②⑥①⑤③⑦ D ②③⑦①⑤④⑥

②該反應的文字表達式________________

③檢驗A裝置氣密性的操作__________________

④將藥品裝入試管后，在試管口塞棉花團的目的_____________

⑤A裝置試管口為何斜朝下_____________

⑥收集氧氣可以選取的收集裝置 ____________ ，哪種方法收集的氣體更純______，假如使用F裝置收集氧氣，瓶中盛滿空氣，氣體應從_____端通入。

⑦實驗操作過程要注意先后順序，如先檢驗裝置氣密性，再放藥品，當實驗完畢，拿出導氣管，熄滅酒精燈的先后順序___________，這樣操作的原因______________

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，請完成下列問題：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇的發(fā)生裝置是________；收集氨氣，應采用的裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見五種物質之間的關系圖。圖中用“——”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，物質A可用于實驗室制取氣體，只有B、C、E為氧化物，D為黑色固體。

（1）請分別寫出C、D物質的化學式C._________D._________。

（2）寫出B和E相互轉化的化學方程式 ________________________________。

（3）寫出A轉化為E的實驗現(xiàn)象 ____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_____的物理性質。由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有_____的化學性質。

（2）寫出上圖中指定儀器的名稱：a_____。

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的_____（填字母，下同），收集裝置應選擇的是_____。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，若用該裝置制氧氣所用藥品是_____。

（4）根據(jù)氨氣的性質推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_____；_____。（列舉兩條）

（5）實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置應選擇上圖的_____（填字母，下同），收集裝置應選擇的是_____。發(fā)生的化學反應方程式是_____。

（6）若用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結果產(chǎn)生明顯誤差的是（ ）

A．使用過量的紅磷

B．把紅磷改為蠟燭

C．恢復到實驗開始前的溫度才進行測量

D．不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置

（1）指出圖中儀器名稱，①_____________，②______________。

（2）加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，用____________裝置進行組合，在試管口塞一團棉花，其作用是______________，其發(fā)生反應的化學反應符號表達式為______。氯酸鉀是另外一個實驗室制取氧氣的方法，請寫出其發(fā)生反應的化學反應符號表達式為_____。

（3）若用D裝置收集氧氣，驗證氧氣已收集滿的方法是_______。

（4）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是___________（填“a”或“b”）。

（5）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖）：

用來夾持木炭的儀器為_________，木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是__________。圖丙中的現(xiàn)象為 _________，說明木炭燃燒的產(chǎn)物是 __________（填物質的化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求書寫文字表達式，并注明反應的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應：____。

(2)有三種物質生成，且其中一種是氧氣的反應：____。

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應：____。

(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某班化學興趣小組的三位同學正在進行的實驗。

（1）劉一菲同學實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多；

（2）劉銘超同學實驗過程中所能觀察到的現(xiàn)象是______；

（3）賀鴻洋同學約1s后將火柴梗取出，觀察到的現(xiàn)象是______，該現(xiàn)象說明______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

B. 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

C. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

D. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

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