【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關(guān)系的是（ ）

A.鐵加入硫酸銅溶液的反應

B.取一定量打磨后的鋁片于容器中，再逐漸加入稀鹽酸

C.常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液

D.溫度不變，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

【答案】C

【解析】

A、向一定量硫酸銅溶液中加入不斷加入鐵粉，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，根據(jù)化學方程式可知，每56份質(zhì)量的鐵能生成64份質(zhì)量的銅。溶液的質(zhì)量減少，當反應停止時不再減少，該選項對應關(guān)系正確；

B、隨著稀鹽酸的不斷加入，鋁片不斷反應，質(zhì)量不斷減小，直至減小到0，該選項對應關(guān)系正確；

C、常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的滴加，水的質(zhì)量不斷增大，該選項對應關(guān)系不正確；

D、飽和的硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，該選項對應關(guān)系正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣J是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A是烘焙糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一；H和D的組成元素相同；I是紅棕色固體。

請回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：B______D_____。

(2)反應④的化學方程式_____，其實際應用為___。

(3)J制品在沙漠地區(qū)銹蝕緩慢的原因是_____；合金中_____含有非金屬(填“一定”、“可能”或“不”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】25℃時，探究某固體物質(zhì)的溶解性，實驗記錄如下表。下列實驗結(jié)論正確的是（　�。�

編號

①

②

③

④

水的質(zhì)量/g

50

50

50

50

加入固體質(zhì)量/g

5

10

15

20

現(xiàn)象

固體完全溶解

固體完全溶解

剩余少量固體

剩余較多固體

A.實驗①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是實驗②的一半

B.在實驗④中再加入50g 水后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%

C.由表格中的數(shù)據(jù)可以確定 25℃時該物質(zhì)的溶解度大小的范圍是：20 g≤S＜30g

D.實驗②中溫度由25℃冷卻到10℃時，一定有固體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A～G 是初中化學常見的物質(zhì)，A 通常為黑色粉末，C 為無色氣體，E 常用于制肥皂，G 為目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，若用 “—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，用“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)， 表示相互轉(zhuǎn)化，且有些反應需在溶液中進行。請回答下列問題：

（1）請寫出物質(zhì)（溶質(zhì)）的化學式：B__________________；D______________；E________________；G___________________；

（2）硫酸銅溶液與片狀固體 G 反應的現(xiàn)象是___________________；

（3）A 與 C 反應的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質(zhì)的有關(guān)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_________；

(2)組裝好裝置A后,必須首先_________。

(3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁,則實驗室制取該氣體的化學方程式是__________，用_________法收集該氣體。

(4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變_______色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是九年級化學教材中較常見的物質(zhì)，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件略去）。

（1）若A為酸溶液，C為氣體單質(zhì)，則該反應的基本反應類型是____。A溶液中一定含有的離子是_____（寫化學符號）。

（2）分別寫出一個符合下列要求的化學方程式。

①若A、C均為金屬單質(zhì)：________。

②若A是最簡單的有機物，C為最常見的溶劑：________。

（3）若A為藍色溶液，反應中出現(xiàn)藍色沉淀，請寫出該沉淀的化學式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組成員小茗在家發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大興趣。興趣小組在查閱資料后得知，“安多夫” 是一種嫩肉粉，其主要成分中含有碳酸氫鈉，聯(lián)想到學過的碳酸鈉，與碳酸氫鈉僅相差一種氫元素， 于是決定對碳酸鈉、碳酸氫鈉和酸的反應進行探究。

[提出問題]

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同?

[設(shè)計與實驗]

（1）小茗設(shè)計的實驗如圖所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應____(填具體操作)，觀察到圖所示兩個氣球膨脹速度來判斷反應的速率。


（2）小紅對小茗的實驗提出了質(zhì)疑:

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢;

②______。

她認為，應取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為__g (寫出計算過程)

（3）小組同學在老師指導下設(shè)計了如圖所示的實驗。


①連通管的作用是________。

②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及等體積、等濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖所示

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色→淺紅色→無色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色→無色

[實驗結(jié)論]

（4）分析圖所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:相同條件下，______和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快。

[交流反思1]

（5）小組同學分析表實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉和稀鹽酸混合產(chǎn)生二氧化碳的反應可以分為兩步進行:_____、______。 (請用化學方程式說明)。

[拓展探究]

取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

[交流反思2]

（6）將圖中陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩條曲線基本重合，則c點溶液中溶質(zhì)為______(填化學式)

（7）下列選項中，說法正確的是______。

A 碳酸氫鈉俗稱小蘇打，可以用來治療胃酸過多

B 圖5中b點的溶液中，溶質(zhì)只有氯化鈉

C 等體積、含有碳元素質(zhì)量相等的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中，碳酸鈉溶液的堿性較強

D 碳酸氫鈉溶液中混有少量碳酸鈉，可以加入稀鹽酸將碳酸鈉除去

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學視角認識物質(zhì)及其變化的方法。

（1）如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Y是______，______，氟原子在化學反應中容易形成______寫離子符號。

（2）如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

①變化前后，沒有發(fā)生改變的粒子是______填粒子名稱，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是______。

②上述變化過程中共有______種元素，共有______種物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線，M、N、P三個點分別代表不同溫度時溶液的三種狀態(tài)。其中判斷錯誤的是（ ）


A.將M點的溶液降溫到N點時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變

B.恒溫下，將M、N點的溶液分別加水稀釋，二者均為不飽和溶液

C.將P點的溶液變成M點的溶液只需升溫

D.溫度降低10℃后，N點將沿曲線移動到P點

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