寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
；
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
 
；
（4）過氧化氫制取氧氣
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
故答案為：（1）硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；（2）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；（3）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；（4）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分別放入水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、K2SO4、HNO3、BaCl2
B、BaCl2、NaOH、HCl
C、CaCl2、KOH、Na2CO3
D、NaCl、FeCl3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）我們生活的世界是由形形色色的物質(zhì)組成的，你知道化學(xué)是怎么將它們分類的嗎？請你按照下面表格的要求，試一試填上你所熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式（每個(gè)空格只填一種物質(zhì)，填名稱不給分）
我知道氧化物酸鹽有機(jī)物
我見過
 
 
 
 
（2）在醫(yī)療上，治療胃酸過多的藥物之一是氫氧化鋁，請寫出它與胃酸中的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng)．
（3）飯后不宜大量喝水，以免影響胃液的酸堿性．某人在大量喝水時(shí)，其胃液的酸堿性變化符合如圖所示的
 
（選填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算尿素CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比，計(jì)算多少噸尿素CO（NH2）2中含氮元素的質(zhì)量是20噸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葛洪是我國晉代慕名煉丹家．在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛“曾青“（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點(diǎn)鐵成金啦!”俗語說：“真金不怕火煉”．葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色．雖然沒能夠“點(diǎn)鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”．
（1）寫出上文中“點(diǎn)鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，
 
；
（2）“曾青”是硫酸銅的水溶液．硫酸銅是一種
 
（選填寫“酸”、“堿”或“鹽”）．回顧你所學(xué)的知識(shí)，寫出兩個(gè)能生成硫酸銅的化學(xué)方程式：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，鋁制品的應(yīng)用越來越廣泛，如：易拉罐、瓶蓋、食品包裝袋、鋁箔等．若能回收起來，既能回收非再生能源，又能減少環(huán)境污染，確實(shí)是一件利國利民的大好事．某�？茖W(xué)興趣小組在全校每班中抽取二名學(xué)生家庭作調(diào)查，得：每個(gè)學(xué)生家庭一年內(nèi)消耗鋁約為0.5千克．假設(shè)全校一年能回收到1350千克廢鋁，廢鋁中含鋁為80%，若全部和稀鹽酸反應(yīng)用于制取氫氣，那么能制取氫氣多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將一個(gè)塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，小球漂浮于液面，將足量的鐵粉投入到燒杯中，充分反應(yīng)后，觀察到鐵粉表面有
 
色物質(zhì)析出，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，溶液的質(zhì)量
 
（填“增重”或“減輕”）．若溶液體積變化忽略不計(jì)，則塑料小球浸入液體中的體積跟原來相比
 
（填“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為
 

，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），能用D收集的原因是
 

（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是
 
，（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，用高錳酸鉀制氧氣，試管口為什么要放一團(tuán)棉花
 
，如果要收集比較純的氧氣應(yīng)選上述
 
（填序號(hào)）裝置收集．
（3）甲烷是無色、無味的，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號(hào)），若F所示裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“A”或“B”）．
（4）若用氯酸鉀制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)為
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等時(shí)，SO2和SO3的分子個(gè)數(shù)比為
 
，SO2和SO3的質(zhì)量之比是
 
，硫元素質(zhì)量比為
 
．

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