Question

化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為

 

，在這個反應(yīng)中二氧化錳的作用是

 

選擇的發(fā)生裝置是

 

（填序號），能用D收集的原因是

 

（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是

 

，（填序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

，用高錳酸鉀制氧氣，試管口為什么要放一團(tuán)棉花

 

，如果要收集比較純的氧氣應(yīng)選上述

 

（填序號）裝置收集．
（3）甲烷是無色、無味的，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是

 

（填序號），若F所示裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從

 

端進(jìn)入（填“A”或“B”）．
（4）若用氯酸鉀制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選

 

（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．該反應(yīng)為

 

反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)方程式的寫法和發(fā)生裝置、收集裝置的選擇方法考慮本題；
（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)棉花團(tuán)的作用再結(jié)合方程式的寫法考慮本題；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，并據(jù)甲烷的密度和溶解性選擇收集裝置；甲烷的密度比空氣小，據(jù)此確定進(jìn)氣口；
（4）實(shí)驗(yàn)裝置的選擇取決于反應(yīng)物狀態(tài)以及反應(yīng)條件，同時(shí)要考慮氣體的性質(zhì)進(jìn)行氣體收集裝置的選擇．

解答：解：（1）寫方程式要注意一寫二配三注明四等號．用過氧化氫制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，配平方法是用觀察法配平，反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑，氧氣后面標(biāo)上上升符號．反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，用過氧化氫溶液制取氧氣是固體二氧化錳和液體過氧化氫溶液不需要加熱，由于氧氣的密度比空大，所以用向上排空氣法收集氧氣；
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，需選擇加熱固體產(chǎn)生氣體的A裝置；寫方程式要注意一寫二配三注明四等號．反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，配平方法是用觀察法配平，氧氣后面標(biāo)上上升符號；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流帶入導(dǎo)管；由于排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純，所以用排水法收集氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，甲烷的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，難溶于水，可用排水法收集；甲烷的密度比空氣小，故應(yīng)從b進(jìn)氣，將空氣擠壓到集氣瓶底部排盡；
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

 故答案為：（1）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；催化作用；B；氧氣的密度比空大；
（2）A；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流帶入導(dǎo)管；E；
（3）AC或AE； B；
（4）A；2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；分解．

點(diǎn)評：通過回答本題知道了用高錳酸鉀、雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理，發(fā)生裝置的選擇方法，收集裝置的選取方法，了解了用改進(jìn)后的裝置收集氣體的使用方法．