3.氣體的性質(zhì)和制備在生產(chǎn)生活中有著重要的應(yīng)用.
(1)草酸晶體在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為H2C2O4•3H2O$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}(濃)\;}}{△}$CO2↑+CO↑+4H2O.為證明草酸分解的產(chǎn)物之一是一氧化碳,某興趣小組的同學(xué)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
①寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②B裝置的作用是什么?
③證明草酸晶體分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是什么?
④對(duì)D裝置加熱前要先通入過量的CO,其目的是什么?
(2)在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng),用如圖2所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)進(jìn)行了探究.
【做出猜想】
猜想一:澄清石灰水變質(zhì).
猜想二:實(shí)驗(yàn)中使用的液體藥品是濃鹽酸,造成通入石灰水中的氣體除了二氧化碳外,還有氯化氫氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立
(3)實(shí)驗(yàn)室取17g過氧化氫溶液和0.5g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應(yīng)后,稱量剩余溶液和濾渣為17.1g.則參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
一氧化碳和空氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
(2)濃鹽酸易揮發(fā),鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水;
稀鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸;
(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計(jì)算過氧化氫質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)①A裝置中,二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
故答案為:檢驗(yàn)二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收.
③證明草酸晶體分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是:D中的紅棕色固體變成黑色固體,說明氧化鐵和一氧化碳發(fā)生了反應(yīng),進(jìn)一步說明草酸晶體分解產(chǎn)物中存在一氧化碳.
故答案為:D中的紅棕色固體變成黑色固體.
④對(duì)D裝置加熱前要先通入過量的CO,其目的是:排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
故答案為:排出裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(2)猜想二:實(shí)驗(yàn)中使用的液體藥品是濃鹽酸,造成通入石灰水中的氣體除了二氧化碳外,還有氯化氫氣體.
故填:濃鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將純凈的CO2通入該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明猜想一不成立;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中,產(chǎn)生白色沉淀,說明猜想二成立,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立
(3)設(shè)過氧化氫質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量為:17g+0.5g-17.1g=0.4g,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
68                           32
x                           0.4g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{0.4g}$,
x=0.85g,
則參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{0.85g}{17g}$×100%=5%,
答:參加反應(yīng)的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
 
(1)甲圖在儀器①的名稱為長頸漏斗.
(2)乙圖中微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率;在甲圖中可選擇ADEF(填序號(hào))組合與裝置H功能相同的裝置.
(3)I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因防止液體排入集氣瓶?jī)?nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖l中一定為飽和溶液的是甲溶液(填“甲”或“乙”)
(2)圖2中P點(diǎn)表示的意義30℃時(shí),甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.822340
反應(yīng)后質(zhì)量/g1.840未知16
下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)生成40g的XB.“未知”的值是0
C.W可能是反應(yīng)的催化劑D.Y一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
 
(1)X為最常用的溶劑,其化學(xué)式為H2O.
(2)生石灰可以由碳酸鈣高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作②的名稱是蒸發(fā);結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca(OH)2(寫化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅.常用以下方法制得純硅,生產(chǎn)流程示意圖如下:

(1)SiCl4中Si元素的化合價(jià)是+4價(jià).
(2)石英砂的主要成分為SiO2,與焦炭在高溫下反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種有毒的氣體氧化物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.
(3)過程③中除生成硅外,還生成一種無色有刺激性氣味的氣體,該氣體的化學(xué)式為HCl.
(4)二氧化硅是生產(chǎn)玻璃的主要原料之一.下列有關(guān)材料的說法中不正確的是B.(填字母序號(hào))
A.玻璃是常見的硅酸鹽材料
B.玻璃鋼屬于金屬材料
C.塑料是人工合成的一類有機(jī)高分子材料
D.生鐵和鋼都屬于合金
(5)根據(jù)②可知,硅與氯氣反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為四氯化硅,則2.8g硅完全反應(yīng)生成氯化硅的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.按要求填空
(1)現(xiàn)有鹽酸、水、氮?dú)、濃鹽酸、氫氧化鈣、硝酸銨、甲烷、生石灰等八種物質(zhì),用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①非金屬氣體單質(zhì)N2;           ②具有揮發(fā)性的酸HCl;
③可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;       ④可作化肥的鹽NH4NO3
(2)水是人們生活生產(chǎn)中應(yīng)用最多的物質(zhì),凈化水方法中,凈化程度最高的是蒸餾;
硬水中含有較多的③(選填序號(hào));①CaCO3  ②Mg(OH)2    ③Ca2+、Mg2+  ④Na2SO4
(3)用化學(xué)用語填空:
構(gòu)成氯化鋁的陰離子Cl-;氧化鎂中鎂的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(4)用化學(xué)方程式表示:
①胃舒平(氫氧化鋁)中和過多胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
②銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,水,做為生命之源,我們應(yīng)該了解水,愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)某化學(xué)課上,老師取出兩瓶“娃哈哈”純凈水,神秘的問同學(xué)們:你們知道我手里拿的是什么嗎?同學(xué)們七嘴八舌的說,“純凈水”.老師笑道:答對(duì)了一半,其中有一瓶是澄清石灰水.請(qǐng)同學(xué)們想想,利用圖1所給物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別老師手中哪一瓶是澄清石灰水?(燒杯、試管、鐵架臺(tái)等器材自備)

所選物質(zhì)二氧化碳,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法取樣品,向其中通入二氧化碳,溶液變渾濁,該溶液為氫氧化鈣.
(3)常見的化學(xué)試劑都是水溶液,若將CO2通入到水中,所得溶液的溶質(zhì)是碳酸(填名稱);若將氧化鈣放置到水中充分作用后,所得溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(4)某同學(xué)電解180g 10%的氫氧化鈉溶液,則電源正、負(fù)兩級(jí)相連的試管中產(chǎn)生的氣體體積比為
1:2,其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示).一段時(shí)間后停止通電,測(cè)得燒杯內(nèi)溶液的濃度變?yōu)?0%,則正極一端產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為10g.
(5)“水能滅火,亦能生火”.如圖2所示:將水滴加到脫脂棉上的過氧化鈉上,稍等片刻,脫脂棉發(fā)生燃燒.(已知:過氧化鈉能和水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.)請(qǐng)寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,并指出脫脂棉發(fā)生燃燒的原因溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸.
(6)水是常用溶劑.下列是有關(guān)一些溶液的溶解度曲線.
如圖3為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列問題.
①t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是C.
②若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是BC(填序號(hào)).A.降低溫度     B.增加溶質(zhì)     C.蒸發(fā)溶劑
③t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))A>C>B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案