【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。

(1)濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑,說明濃硫酸具有 性;

(2)稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹,是因為它們的溶液中都含有 ;

(3)氫氧化鈉暴露在空氣中,容易潮解,同時吸收空氣中的 而變質(zhì),所以氫氧化鈉固體必須 保存。

【答案】(1)吸水性 (2)H+ (3)二氧化碳 密封

【解析】

試題分析:(1)濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑,說明濃硫酸具有吸水性

(2)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì),都可以用于金屬除銹,是因為它們的溶液中都含有H+(3)氫氧化鈉暴露在空氣中,容易潮解,同時吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),所以氫氧化鈉固體必須密封保存

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化不發(fā)生化學變化的是( )

A.樹木光合作用 B.大理石雕像接觸酸雨 C.鹽湖析出氯化鈉 D.鐘乳石及石柱的形成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)化學小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。(提示:可溶性的鋇鹽有毒)

【提出問題】如何區(qū)分出三種物質(zhì)?

【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗:

步驟一:甲、乙的實驗設計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中,試管編號對應記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產(chǎn)生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液。

步驟二:甲、乙的實驗操作如下圖所示:

【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液,理由是(1)

【證據(jù)與結(jié)論】經(jīng)過思考,甲在步驟二的基礎上,繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是(2) ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式為(3) 。乙同學在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是(4) 。兩位同學通過實驗都區(qū)分出了三種固體。請將三種固體物質(zhì)的化學式分別標在廣口瓶的標簽上(5)。

【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 (6) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),

在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)圖所示。下列說法正確的是

A.丙可能是單質(zhì)

B.若消耗3 g的乙,則生成17 g的丙

C.丁一定是該反應的催化劑

D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說法中不正確的是(  )

A.酸溶液中都含有H+,所以有相似的化學性質(zhì)

B.酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子

C.在實驗室,常用濃硫酸來干燥某些氣體

D.醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中儀器名稱:a________(1分)。

(2)C實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程為 ;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為 (填字母)。選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):顏色 密度 溶解性 可燃性,必須考慮的是 (填序號)。

(3)MnO2在該反應中可以重復使用,理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)實驗是學習化學的一個重要途徑。

(1)根據(jù)下圖回答問題。

儀器a的名稱是

實驗室用制取氧氣和二氧化碳均可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),但二氧化碳的收集裝置只能是

(2)實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示。其中玻璃棒的作用是 。該實驗的正確操作順序為 (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定人體內(nèi)或排出的液體pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況。人體內(nèi)的一些液體的近似pH如下:

液體

胃液

胰液

膽汁

血漿

pH

0.9-1.5

7.5-8.0

7.1-7.3

7.35-7.45

下列液體中,堿性最強的是( )

A.胃液 B. 胰液 C. 膽汁 D. 血漿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是(  )

A.二氧化碳是形成酸雨的主要氣體

B.一氧化碳含量增加會導致溫室效應

C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同

D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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