17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意，為了解釋以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成人手進(jìn)行探究．
（1）他對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想：
猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種．猜想③：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
（2）比較三種猜想，說(shuō)明該同學(xué)作出猜想①的理由碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；過(guò)量碳酸鈉與氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)
（3）比較三種猜想的異同，如果猜想③成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法加以證明．按相關(guān)要求填寫(xiě)下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法一
方法二

分析 （1）①因?yàn)椤疤妓徕c溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生”，所以反應(yīng)生成氯化鈉；②“又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生”，說(shuō)明溶液中存在碳酸根，生成碳酸鈣和氫氧化鈉．③因?yàn)闅溲趸c溶液容易吸收空氣中的二氧化碳，生成碳酸鈉，所以猜想③：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
（2）因?yàn)樘妓徕c溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說(shuō)明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀．所以此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；
（3）如果猜想③成立，用兩種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加以證明碳酸根進(jìn)行檢驗(yàn)．

解答 解：（1）由題意，做出三種不同的猜想，了解碳酸鈉是否完全反應(yīng)；碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說(shuō)明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余，故猜想③：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；故填：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；  
（2）碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說(shuō)明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀．此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；故填：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉；過(guò)量碳酸鈉與氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)；  
（3）證明碳酸根離子的存在，可用稀鹽酸或澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)；故填：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法一滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
方法二滴加少量的石灰水白色沉淀生成

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無(wú)色氣體B，同時(shí)生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無(wú)色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，B能使帶火星的木條復(fù)燃．請(qǐng)你推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫(xiě)出它們的名稱：A高錳酸鉀；B氧氣；E過(guò)氧化氫溶液．加熱A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．  
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．
（2）冷卻后打開(kāi)彈簧夾的現(xiàn)象是有水進(jìn)入集氣瓶，水位上升約$\frac{1}{5}$．
（3）此反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．成功后得出結(jié)論：空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣
（4）實(shí)驗(yàn)后，若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到容積的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
紅磷量不足；裝置漏氣．
（5）小軍又檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，就打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．金剛石刻畫(huà)玻璃B．木炭用作燃料
C．石墨作干電池的電極D．活性炭除去冰箱內(nèi)異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．從①明礬②葡萄糖③碳酸氫鈉  ④硝酸鉀  ⑤聚乙烯  ⑥聚氯乙烯這六種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：（填序號(hào)）
（1）運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充能量的物質(zhì)是②；
（2）能用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是④；
（3）制作糕點(diǎn)時(shí)所用“發(fā)酵粉”的主要成分之一是③；
（4）可用于包裝食品的合成材料是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：
（1）可以除去自來(lái)水中不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC．（填標(biāo)號(hào)）
（2）自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，可用肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是軟水還是硬水，生活中降低水硬度的方法為煮沸．
（3）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（4）化學(xué)上可用電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成，請(qǐng)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）水是生命之源在生活中我們一定要珍惜水資源，請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的方法：淘米水澆花_．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組中的三種物質(zhì)，顏色彼此相同的一組是（　�。�
A．氫氣、氮?dú)�、液態(tài)氧B．硫粉、鐵絲、鎂帶
C．二氧化錳、木炭、高錳酸鉀D．氧化鎂、碳酸氫銨、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程：H2→H2O，CO→CO2，Cu→CuO．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．都能通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．都能通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C．都能通過(guò)與單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D．變化前后某些元素的化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．1g下列各種原子中，所含原子數(shù)目最少的是（　�。�
A．鐵原子B．鈉原子C．碳原子D．氫原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案