今年3月《蘇州日報》報導:“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦.”下列有關“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( )
A、化學能轉(zhuǎn)化為電能 B、電能轉(zhuǎn)化為化學能
C、太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D、風能轉(zhuǎn)化為電能
科目:初中化學 來源: 題型:
每年我市都要進行初中化學實驗操作考查。以下是一些同學在化學實驗操作考試中的做法,你認為正確的是
A.加熱液體 B.傾倒藥品 C.稱量藥品 D.氧氣驗滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對原實驗進行了重新設計,如圖2,實驗裝置如下:
實驗操作
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請回答:
(1)進行操作a的實驗目的是 ;
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是
① ② ;
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 .
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下圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置圖
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ,化學反應文字表達式
是 ;用過氧化氫制氧氣的化學反應文字表達式是 ;
用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ;
A裝置制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法是:
。
(2)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2 ,實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_________,若選擇F裝置收集SO2氣體,氣體應該從 端進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于合金的說法正確的是( 。
A、合金不屬于金屬材料 B、合金的硬度一般比各成分金屬大
C、合金屬于金屬單質(zhì) D、多數(shù)合金的熔點高于組成它的成分金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
讀史使人明智,下列發(fā)明創(chuàng)造屬于中國對世界化學史作出重大貢獻的是( 。
①造紙 ②火藥和中藥學③最先提出近代原子學說④指南針⑤煉銅、煉鐵、煉鋼⑥陶瓷.
A.①②③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑤ D.①②⑤⑥
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小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術,主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟: ;
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應是 ;
(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:① ;② ;③ .
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