13．如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．a的溶解度大于b的溶解度
B．在20℃時，a、b的溶液中溶質的質量分數(shù)相同
C．a、b的溶解度都隨溫度升高而增大
D．a、b都屬于易溶物質

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、在比較物質的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B、在20℃時，a、b物質的溶解度相等，但不能說溶液中溶質的質量分數(shù)就相同，故B錯誤；
C、通過分析溶解度曲線可知，a、b的溶解度都隨溫度升高而增大，故C正確；
D、在20℃時，a、b物質的溶解度是5g，所以a、b都屬于可溶物質，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①試管、②鐵架臺．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇A和D裝置連接（填序號，下同）．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣應選擇B和D裝置連接．
（4）請選擇其中一種氣體進行檢驗：
  氣體    檢驗方法    實驗現(xiàn)象
（5）回顧制取氧氣、二氧化碳等氣體的實驗，我們整理出實驗室制取氣體的一般思路：若要制取某種氣體，①首先研究生產(chǎn)氣體的性質②然后根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇并安裝實驗儀器設備，而且一定要檢查裝置氣密性③根據(jù)密度和水溶性確定氣體的收集方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（3）若用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明是氧氣．
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．A～G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
（1）請寫出下列物質的化學符號：DC，GSO2，HH2．
（2）請寫出下列變化的化學方程式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．現(xiàn)有下列儀器裝置，請根據(jù)以下兩個實驗內(nèi)容來選擇、連接適宜的儀器裝置，并回答有關問題：（每種裝置允許重復選用，每個裝置內(nèi)的藥品都是足量的）

（1）[實驗一]某氣體可能含有H2，CO，CO2和H2O（氣）中的一種或幾種，擬通過觀察實驗現(xiàn)象來研究該氣體的組成：
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是：該氣體→B-E-D-A-C-B-E（填寫裝置的代號）．
②按上述合理的先后排列順序，設置第一個裝置的目的是驗證原混合氣體中是否含有H2O（氣）；設置第三個裝置的目的是將原混合氣體中的CO2除去．
（2）[實驗二]某純凈的有機物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物只有CO2和H2O（氣）兩種氣體，應將燃燒后得到的氣體依次通過AD（填寫裝置的代號），來測定該有機物的組成．若該有機物充分燃燒時耗去了4.8克氧氣，先后連接的兩個裝置在實驗后較實驗前質量分別增加了3.6克和4.4克，則該有機物是由（寫元素符號）CHO組成的，相應元素的質量比為3：1：4（寫出最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．牙膏中的摩擦擠碳酸鈣可以用石灰石來制備．某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案．其流程圖為：

（1）方案中①的反應條件為高溫
（2）方案中③加入的氣體能用于人工降雨，其固態(tài)俗稱干冰
請寫出上述方案中有關反映的化學方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑②CaO+H2O=Ca（OH）2③Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．甲同學為了研究酒精的性質，作了如下探究，請你把他的探究情況加以完成．
（1）觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)無色；液體．
（2）聞一聞它的氣味有特殊的香味．
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到酒精易溶于水．
（4）用火柴點燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)酒精能燃燒，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
（5）歸納：在常溫常壓下，酒精是無色，透明的液體，有特殊氣味，易溶于水．酒精點燃時能生成二氧化碳和水．請你寫出酒精燃燒的文字表達式：酒精$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（Ⅰ）小俊取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是猜想NaCl，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅；
（Ⅱ）小誠另取樣，滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小誠得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（Ⅲ）小嘉認為小誠的結論不完全正確，理由是NaOH溶液變質后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱 ①試管； ②酒精燈．
（2）寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時，甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；甲同學做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有收集完畢先熄滅酒精燈，后移導管（合理均可）（請講出其中的一條）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的試驗中，不需要用到的一組儀器是A
A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺D．導管、單孔塞
（4）小強同學用二氧化錳和過氧化氫反應來制取氧氣，其反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置選擇B（填字母）；收集裝置選擇C或D（填字母），選擇該收集裝置的依據(jù)是氧氣不易溶于水，密度比空氣大，收集氣體后如何檢驗集氣瓶中裝的是否是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復燃
（5）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性．

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