【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請依據(jù)此表回答有關問題。

第一周期

1 H

1.008

2 He

4.003

第二周期

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

第三周期

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

1)第二周期中,鈹(Be)元素的相對原子質(zhì)量為_____。第3周期中,屬于金屬元素的有_____(填元素名稱)。

2)氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:, 3周期中某元素與氧元素的化學性質(zhì)相似,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,則x=_____m=_____。

3)請在原子序數(shù)分別為18、1117的四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì),這些物質(zhì)之間能發(fā)生中和反應的化學方程式為_____。請選1、6、8、11用其中的元素寫出符合要求的化學式一個:

①常溫下為氣態(tài)的非金屬氧化物_____。

②由三種元素組成的堿_____

③由四種元素組成的鹽_____。

④能用于實驗室制O2,且原子個數(shù)比為11的物質(zhì)_____。

【答案】9.012 鈉、鎂、鋁 6 16 NaOH+HCl═NaCl+H2O CO或者CO2 NaOH NaHCO3 H2O2

【解析】

1)元素周期表中,每種元素占據(jù)的空格,左上角是原子序數(shù),右上角是元素符號,中間是元素名稱,下面是相對原子質(zhì)量;除汞外,金屬元素的名稱都帶金字旁,非金屬元素的名稱不帶金字旁。

2)根據(jù)酸、堿、鹽、氧化物、中和反應的定義進行的分析。

1)第二周期中,鈹(Be)元素的相對原子質(zhì)量為9.012;第3周期中,屬于金屬元素的有鈉、鎂、鋁。

2)最外層電子數(shù)相等的元素化學性質(zhì)相似, x=6,m=2+8+6=16。

3)原子序數(shù)分別為1、8、1117的四種元素就是氫元素、氧元素、鈉元素、氯元素這四種元素。中和反應是酸和堿反應生成鹽和水。選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì),這些物質(zhì)之間能發(fā)生中和反應是氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水,化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O

請選1、6、8、11就是氫元素、氧元素、鈉元素、碳元素這四種元素,用其中的元素寫出符合要求的化學式一個:

①氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物。常溫下為氣態(tài)的非金屬氧化物,如一氧化碳或者二氧化碳CO或者CO2;

②堿是由氫氧根離子和金屬離子構(gòu)成的化合物,由三種元素組成的堿,如氫氧化鈉NaOH

③鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。由四種元素組成的鹽,如碳酸鈉NaHCO3;

④過氧化氫能用于實驗室制O2,且原子個數(shù)比為11,過氧化氫化學式為H2O2

練習冊系列答案
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金,可以用來制造機器、電器零件及日用品.為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取20g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示.

請解答下列問題:

(1)完全反應后,生成H2的質(zhì)量為____g。

(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為__________?

(3)完全反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是___________

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(1)請用化學式表示下列物質(zhì):

A___________ 、 B _________ 、I__________。

(2)寫出下列轉(zhuǎn)變的化學方程式:

E→A______________________________;

H→C______________________________。

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【題目】化學興趣小組的同學在探究分子的特征時設計了如圖所示的實驗,請你參與他們的探究活動,回答有關問題:燒杯A中盛有10mL濃氨水;在燒杯B、C中分別盛有20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液。用只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,觀察現(xiàn)象。

1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。請你用分子的知識解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因_____。

2)由該實驗可知氨水具有的性質(zhì)是:_____

3)實驗中燒杯C的作用是_____。

4)該裝置有一個明顯的不足之處是_____,你的改進建議是_____。

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【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是(  )

A.b管中鐵釘不會銹蝕

B.L端與R端液面高度仍然保持一致

C.該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關

D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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【題目】學習氫氧化鈉的性質(zhì)時,老師為了讓同學們看到CO2與氫氧化鈉反應有明顯現(xiàn)象,設計了演示實驗:給集滿CO2的燒瓶中加入濃的氫氧化鈉溶液,然后迅速蓋上并塞緊帶有玻璃管的膠塞,玻璃管下端套有一氣球(如圖)。振蕩燒瓶后,可看到的現(xiàn)象是_____,原因是_____。寫出該反應的化學方程式:_____。

可是細心的小明同學發(fā)現(xiàn),經(jīng)老師用力振蕩后燒瓶內(nèi)液體呈白色渾濁!好學的小明同學很想知道白色渾濁是什么物質(zhì),為此他進行了以下的探究活動:

[查閱資料]1)在氫氧化鈉溶液中通入過量的二氧化碳會生成碳酸氫鈉,該反應的化學方程式為:NaOH+ CO2 +H2O = NaHCO3;

2)常溫下,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3小。Na2CO3過飽和后也會結(jié)晶析出。

3Ca(HCO3)2 可溶于水。

[猜想]猜想一:該白色渾濁物中只有Na2CO3 ;猜想二:該白色渾濁物中只有NaHCO3;猜想三:該白色渾濁物中可能有_____。

[實驗探究]

設計實驗驗證猜想:小明同學根據(jù)老師的提示將該渾濁液體加水攪拌后發(fā)現(xiàn)白色渾濁消失形成無色溶液!這些神奇的變化讓小明更加好奇,他于是又設計了以下實驗來驗證其猜想:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量加水后形成的無色溶液,加入過量CaCl2溶液,靜置。

_____

該溶液中_____

②再取步驟①的上層清液,加入_____。

_____

證明該溶液中_____

小明通過努力終于明白了二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后液體出現(xiàn)白色渾濁的原因。請你通過以上實驗現(xiàn)象分析說出小明完成本實驗的最后結(jié)論是:猜想_____正確。

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【題目】用化學方程式解釋下列原理或現(xiàn)象。

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①Si+O2SiO2

②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2

③SiO2+2CSi+2CO↑

④Si+2NaOH+H2ONa2SiO3+2H2下列說法不正確的是( )

A. 反應③中表現(xiàn)了C的還原性

B. 上述反應中共生成兩種可燃性氣休

C. Na2SiO3中硅元素的化合價為+3

D. SiSiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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(提出問題)產(chǎn)生的氣體是什么?

(猜想與假設)猜想一:二氧化硫;猜想二:二氧化碳;猜想三:氫氣。你認為不合理的猜想是____,原因是______________________________

(查閱資料)①SO2CO2化學性質(zhì)相似,都能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

②鈉是一種非;顫姷慕饘,能與冷水劇烈反應,化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2。

(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

1)甲同學驗證生成的氣體是否為SO2,他將生成的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)______,確定生成的氣體不是SO2。

2)乙同學利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是H2。實驗過程中可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是_______,發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

(得出結(jié)論)猜想三正確。

(拓展延伸)鈉與硫酸銅溶液反應生成的沉淀是什么?

(分析討論)同學們認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀。

3)丙同學提出異議:除了上述反應,可能鈉也可直接與硫酸銅反應生成紅色的單質(zhì)銅,只是藍色的Cu(OH)2掩蓋了紅色的銅。請設計實驗證明該藍色沉淀中不含單質(zhì)銅。

實驗步驟與現(xiàn)象

結(jié)論

 _________ 

該藍色沉淀中不含單質(zhì)銅

4)由上述探究,同學們認為硫酸銅溶液可能呈____,他們可以選擇______(填試劑名稱)來驗證。

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