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6．氣象預報對人們的生活及工、農業(yè)生產和軍事、科研等各行各業(yè)都具有重要的意義，當前的氣象預報已發(fā)展到利用超級計算機進行長期天氣預報．但人們也可以觀察自然現象來進行短期氣象預報，如觀察水塘中魚類的浮游狀態(tài)，當發(fā)現水塘中大量的魚浮上水面，并大口呼吸時，往往預示著即將下大雨，因為要下雨的地方，往往大氣壓變低（選填“高”或“低”），使氧氣在水中的溶解度減小（選填“增大”或“減小”），迫使魚類上浮水面進行呼吸．

分析 根據溫度一定的情況下，壓強越大，氣體溶解度越大；壓強越小，氣體溶解度越小進行解答．

解答 解：溫度一定的情況下，壓強越大，氣體溶解度越大；壓強越小，氣體溶解度越小，所以夏天的水塘中，在要下雨的地方大氣壓降低，氧氣在水中的溶解度降低，水中的溶解氧不足，迫使魚類浮上水面進行呼吸．
故答案為：低；減�。�

點評 主要考查了氣體溶解度的影響因素．影響氣體溶解度的因素為：壓強和溫度．壓強一定的情況下，溫度越高，氣體溶解度越�。疁囟纫欢ǖ那闆r下，壓強越大，氣體溶解度越大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定，他們對每種待測液都做了三次測定，然后取平均值，這樣做的目的是提高測定pH的準確性（或減小實驗誤差）．
分析測定結果發(fā)現各類洗發(fā)液酸堿性差別較大，pH約在7～9之間，護發(fā)素的pH均略小于7．同學們聯想到洗發(fā)、護發(fā)的程序，決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響．
【提出問題】溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響？
【設計問題】（1）收集某人的5束頭發(fā)，分別放入不同pH溶液的燒杯中，靜置約30min．
（2）將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體后觀察并實驗，結果如下表：
 在不同pH溶液中浸泡后
pH=1pH=4pH=7pH=10pH=13
頭發(fā)光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃黃、無光澤
頭發(fā)拉斷難易程度不易斷不易斷不易斷易斷極脆
【實驗結論】堿性溶液對頭發(fā)影響大，酸性溶液對頭發(fā)沒有明顯影響（或溶液堿性越強對頭發(fā)的影響越大．）．
【分析交流】洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護發(fā)素的順序是先用洗發(fā)液后用護發(fā)素．原因是護發(fā)素與洗發(fā)液發(fā)生中和反應，使頭發(fā)處于中性或弱酸性的環(huán)境中，有利于頭發(fā)的健康．
【知識拓展】若取用其他人的頭發(fā)重復上述實驗，是（填“是”、“否”）也得出上述實驗結論？說明原因：因為頭發(fā)的主要成分相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．小李和小剛正在做實驗：在室溫下，他們向200g硝酸鉀溶液中加入5g硝酸鉀固體，充分攪拌，發(fā)現尚有約2g固體未溶解．再加入20mL水后，固體全部溶解．下面是兩個同學實驗后得到的一些結論，其中不正確的是（　�。�
A．原200 g溶液一定是不飽和溶液
B．加入固體攪拌后得到的一定是飽和溶液
C．固體不能全部溶解或有固體析出的溶液一定是飽和溶液
D．加水后得到的一定是不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列反應中，屬于復分解反應的是（　　）
A．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑B．NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
C．H2CO3═H2O+CO2↑D．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．小明在做蒸餾實驗時，在蒸餾燒瓶中放少量高錳酸鉀使水變成紫紅色，他制得的蒸餾水顏色將是（　�。�
A．無色B．白色C．紅色D．微帶點紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．現有4瓶失去標簽的溶液，它們分別是NaOH溶液、HCl溶液、MgCl2溶液和酚酞試液．若不用其他試劑，最多能鑒別出（　�。�
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．A-F是初中化學常見物質．
（1）A和B是由相同元素組成的兩種無色液體，A能夠生成B同時生成一種供給動植物呼吸的氣體單質，則此氣體單質是O2（寫化學式），A→B的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）D、E和F均是白色固體，將D、E分別放入如圖錐形瓶中，注射器內有少許液體，將液體推入錐形瓶后，振蕩，注射器的活塞又逐漸向左移動，其中加入D的裝置中活塞恢復到接近起始位置，加入E的裝置中活塞移動到“0”刻度位置，則固體D、E與所加液體分別是：固體D和注射器內液體NH4NO3、H2O；固體E和注射器內液體CuSO4、H2O（填寫物質的化學式）．
（3）F由三種元素組成，其相對分子質量為100．若將一定量F放入錐形瓶內，將注射器內20ml的液體注入錐形瓶中，可觀察到活塞先向右移動再向左移動，最終活塞停在24.4ml處，則F發(fā)生反應生成的氣體體積為4.4ml．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學反應符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學反應符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．應選擇的氣體發(fā)生裝置是A，氣體收集裝置是D；驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水回流，炸裂試管，試管口放一小團棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進入導管，
給試管加熱時先預熱 后對著藥品加熱，
排水法何時收集氣體最純氣泡連續(xù)均勻冒出，
實驗結束時先撤導管后熄滅酒精燈目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．結合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是裝置漏氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口未放棉花團．
（4）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置與收集裝置是AD或AE．
（5）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現試管破裂，請分析原因（至少兩條）沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等．
（6）若用裝置C收集氧氣如何驗滿？把帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了．
（7）求尿素（CO（NH2）2）中氧元素與氮元素的質量比．

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