在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g1644010
反應(yīng)后質(zhì)量/gX201626
A、X為8
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是P
C、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D、生成的N和Q的質(zhì)量比為10：13
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可計(jì)算出X的值，然后根據(jù)四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型和質(zhì)量比等．
解答：解：A、依據(jù)質(zhì)量守恒中的質(zhì)量關(guān)系可知，X=（16+4+40+10）-（20+16+26）=8，故選項(xiàng)正確；
B、該反應(yīng)中M、P的質(zhì)量減少，都是反應(yīng)物，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、該反應(yīng)中，M、P的質(zhì)量減少，都是反應(yīng)物，NQ質(zhì)量都增加，都是生成物，因此該反應(yīng)一定不是分解反應(yīng)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、反應(yīng)中反應(yīng)物N和Q的質(zhì)量比為（20-4）g：（26-10）g=1：1，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
．
（2）用B、E組合可制取一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）某同學(xué)欲用G裝置代替D裝置，用排水法收集一種難溶性氣體，該同學(xué)使用G裝置的方法是
 

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）若用G裝置除去二氧化碳中的水蒸氣，G裝置中應(yīng)裝入
 
，氣體從
 
端（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）為減緩海水對(duì)鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時(shí)，會(huì)在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是
 
（填選項(xiàng)）．
A．Pb（鉛）        B．Cu        C．Pt（鉑）        D．Zn
（2）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 
．
②“發(fā)藍(lán)”過(guò)程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為
 
．
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果
 
（填“好”或“不好”），因?yàn)?div id="ecu6wy0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱16g高錳酸鉀制取一定量的氧氣后，使反應(yīng)停止，冷卻至室溫，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為14.4g．求：
（1）制得氧氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）有多少克高錳酸鉀沒有分解？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)鐵原子
 
；
（2）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
；
（3）n個(gè)二氧化氯分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）新研制成的一種分子結(jié)構(gòu)類似足球狀的物質(zhì)，其化學(xué)式為C60，它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，如果制取8.8g 二氧化碳，至少需要多少克碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)，從超市購(gòu)買了一瓶維生素C泡騰片．右方框是維生素C泡騰
片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，該小同學(xué)共同探究氣體的組成成分．
【猜想與假設(shè)】小芳說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
【討論與交流】
（1）小明說(shuō)：不可能含有N2，原因是
 
．
（2）小蘭說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO有毒，H2具有
 
性，易爆．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中
 
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，若觀察到
 
 現(xiàn)象，說(shuō)明該氣體中肯定還有二氧化碳．
（2）由實(shí)驗(yàn)②
 
（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生活中有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）
A、滌綸、羊毛和棉花都是天然纖維
B、各種塑料在自然界都不能降解
C、油鍋著火可用水來(lái)澆滅
D、小蘇打用作焙制糕點(diǎn)的疏松劑

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