鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕,制造海輪時,會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬.下列金屬適宜船底鑲嵌的是
 
(填選項).
A.Pb(鉛)        B.Cu        C.Pt(鉑)        D.Zn
(2)對鐵“發(fā)藍(lán)”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 

②“發(fā)藍(lán)”過程的化學(xué)方程式如下,式中X的化學(xué)式為
 

36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3
③為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì).由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果
 
(填“好”或“不好”),因為
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)活潑性強的金屬首先被腐蝕的變化規(guī)律,為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌的金屬活動性應(yīng)比鐵的活動性強.防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕,根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,可觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色.
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動性順序,五種金屬的活動性強弱關(guān)系為鋅>鐵>鉛>銅>鉑,根據(jù)分析,為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌的金屬是鋅板;
(2)①經(jīng)“發(fā)藍(lán)”處理后的鋼鐵零件表面上的藍(lán)黑色氧化膜能夠使鐵與水或氧氣隔絕,從而避免(減緩)鋼鐵腐蝕.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前:Fe原子數(shù)目為36,Na原子的數(shù)目為13,N原子的數(shù)目為13,O原子的數(shù)目為57,H原子的數(shù)目為52;反應(yīng)后:Fe原子數(shù)目為0,Na原子的數(shù)目為13,N原子的數(shù)目為13,O原子的數(shù)目為13,H原子的數(shù)目為52;所以,X的化學(xué)式為Fe3O4
③如果氧化膜不致密,裸露出來的鐵與硫酸銅的反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的方程式為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
故答案為:(1)D;
(2)①致密的氧化膜使鐵與氧氣(或空氣)和水隔絕;
②Fe3O4;
③不好;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
點評:本題考查的是金屬活動順序表的應(yīng)用及金屬的銹蝕等,要能應(yīng)用必須先把金屬活動順序表熟練的掌握。饘俚闹R是重要的內(nèi)容,應(yīng)加強學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì).下列具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是( 。
A、①②B、③④C、①④D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化主要屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、葡萄釀酒
C、石蠟熔化D、濕衣晾干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)圖1所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,裝置中還缺少一種實驗用品
 
,其作用是
 
.寫出化學(xué)方程式:
 

(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時,儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.驗證二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的
 
裝置,收集氫氣可以選擇圖中的
 
裝置.
(6)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 

(7)用圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從_
 
_導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中
 
,然后將氧氣從_
 
導(dǎo)管通入.
(8)小宋同學(xué)對氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn),設(shè)計了如圖3裝置.使用圖3裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象
 

(9)實驗室可用
 
檢驗二氧化碳,反生的反應(yīng)方程式為
 

(10)小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實驗結(jié)論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的實驗設(shè)計方案都合理的是( 。
ABCD
區(qū)分的物質(zhì)酒精和濃氨水二氧化碳和氮氣鐵粉和二氧化錳碳粉和氧化銅
方案一聞氣味取樣分別通入澄清石灰水點燃嘗味道
方案二取樣分別滴加酚酞試液用帶火星的小木條觀察顏色加水溶解
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出碳在高溫下還原氧化銅的化學(xué)方程式.并計算要得到256g銅,至少需要碳單質(zhì)多少克?需要氧化銅多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g1644010
反應(yīng)后質(zhì)量/gX201626
A、X為8
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是P
C、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D、生成的N和Q的質(zhì)量比為10:13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),用所學(xué)的知識完成以下問題:
(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,這是利用了活性炭的
 
性.
(2)給水通直流電發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)過程中將電能轉(zhuǎn)化為
 
能;電解水時水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是
 

(3)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國“海洋石油981”鉆井平臺在西沙開鉆,標(biāo)志著我國能源開發(fā)邁上新臺階.則回答:
(1)目前,人類使用的燃料大多來自石油、煤和天然氣等化石燃料,提倡使用脫硫煤能減少排放的污染物是
 
(填化學(xué)式).天然氣的主要成分為甲烷(化學(xué)式為CH4),是一種比較清潔的能源,天然氣在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)方程式提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是
 
(填序號)
A.氫氣便于貯存和運輸           B.氫氣資源豐富
C.氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣      D.獲得氫氣成本低.

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同步練習(xí)冊答案