9.水是重要的自然資源,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)水是很好的溶劑,下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是C(填字母序號(hào)).
A、蔗糖       B、食鹽       C、植物油        D、酒精
(2)水溶液的應(yīng)用非常廣泛,3%的過(guò)氧化氫溶液可用于消毒,配制3%的過(guò)氧化氫溶液500g,需要30%的過(guò)氧化氫溶液50g,需要水450g.配制的步驟是計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放.
(3)天然水是混合物,用圖1簡(jiǎn)易裝置凈化水時(shí),活性炭的主要作用是吸附性.區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水.

(4)科學(xué)家研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如圖2),每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成.這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,商業(yè)價(jià)值極高.下列有關(guān)“干水”的敘述正確的是C(填字母序號(hào)).
A.“干水”屬于純凈物
B.“干水”的化學(xué)式為H2O
C.“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
D.“干水”是一種糖類物質(zhì)
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問(wèn)題.圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量       B.分子種類       C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)蔗糖、食鹽、酒精都能溶于水,從而形成溶液,而植物油不能溶于水,與水混合形成乳濁液;
(2)根據(jù)一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)活性炭的特性,軟硬水的區(qū)別方法及醋酸和碳酸鈣的反應(yīng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)“干水”的組成成份進(jìn)行分析;
(5)①根根據(jù)水變成水蒸氣的過(guò)程中是物理變化解答;②根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答.

解答 解:(1)蔗糖、食鹽、酒精都能溶于水,從而形成溶液,而植物油不能溶于水,與水混合形成乳濁液;故選C;
(2)配制3%的過(guò)氧化氫溶液500g,需要溶質(zhì)500g×3%=15g,則需要30% 的過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量為:15g÷30%=50g,需要水的質(zhì)量是500g-50g=450g,配制的步驟是計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放,故答案為:50;450;計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放.
(3)水凈化時(shí)用活性炭是利用了它的吸附性,把水的色素及雜質(zhì)吸附掉;區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水,泡沫豐富的是軟水,泡沫少有絮狀沉淀產(chǎn)生的是硬水,故填:吸附性;肥皂水;
(4)從“干水”的成份來(lái)看,它是混合物,從它的作用來(lái)分析,它具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,因此可用于降低溫室效應(yīng),故選C;
(5)①水變成水蒸氣的過(guò)程中是物理變化,分子質(zhì)量、分子種類和分子大小不變,分子間隔改變,故選:AB;
②將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,溶劑減少,溶質(zhì)不變,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大,故填:變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶液的概念及有關(guān)溶液的計(jì)算,水的凈化,軟硬水的區(qū)別,“干水”的作用等知識(shí),考查范圍較廣,要讓學(xué)生平時(shí)多積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中不能再分,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.因?yàn)辄c(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,所以點(diǎn)燃H2與N2的混合氣體也可能爆炸
D.因?yàn)檠趸锒己醒踉,所以含有氧元素的化合物都是氧化?/td>

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20.A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是以赤鐵礦為原料煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO;反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)④的現(xiàn)象為紅色固體變成黑色.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出反應(yīng)③中生成無(wú)色氣體G的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑..

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17.現(xiàn)有部分變質(zhì)的燒堿固體18.6g,與一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w4.4g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)部分變質(zhì)的燒堿固體中碳酸鈉的質(zhì)量是多少克?
(2)反應(yīng)消耗稀鹽酸溶液的總質(zhì)量是多少克?
【反思與拓展】怎樣除去燒堿溶液中的碳酸鈉?(用化學(xué)方程式表示):Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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4.我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取CuSO4溶液100g,向其中滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80g,過(guò)濾,得到濾液175.1g.
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為4.9g;
(2)CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.金屬在我們的生產(chǎn)和生活中具有十分廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母序號(hào)).

(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是ABD.
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1.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系( 。
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是桑芳芳同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
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干冰升華吸熱--作制冷劑
氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
人體缺氟--易患齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
C.生活常識(shí)D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
雞蛋保鮮--石灰水浸泡后再存放
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡
焙制糕點(diǎn)--使用NaHCO3發(fā)酵
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖是我們?cè)诘谝、二單元所學(xué)的相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均已略去.部分反應(yīng)的生成物也有省咯.請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)無(wú)色氣體D是氧氣
(2)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
(3)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;反應(yīng)⑤的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)圖中涉及的6個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中屬于化合反應(yīng)的有③④⑤⑥(填序號(hào))

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