請回答下列問題:
(1)在加壓的條件下,3000L的氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中,為什么?
(2)碳素墨水常用來書寫具有保存價值的檔案,其原理是什么?
(3)如何用最簡單的方法檢查煤氣管道的泄漏位置?簡述其操作、現(xiàn)象和結(jié)論.
(4)當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色時,需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口.為什么?
(5)有關(guān)部門查處了用甲醛溶液(福爾馬林)浸泡魷魚出售的不法商販.甲醛對人體健康有什么危害?
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,碳的化學(xué)性質(zhì),完全燃燒與不完全燃燒,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題:生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題
分析:(1)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進(jìn)行分析解答.
(2)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)檢查煤氣管道的泄漏位置,可選用肥皂水.
(4)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積,可以促進(jìn)燃燒.
(5)根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)在加壓的條件下,3000L的氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,氣體的體積減。
(2)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,即化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用來書寫具有保存價值的檔案.
(3)檢查煤氣管道的泄漏位置,可用肥皂水,把肥皂水涂在燃?xì)夤艿郎,若出現(xiàn)肥皂泡,說明該處管道漏氣.
(4)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,說明氧氣不足,燃?xì)馊紵怀浞,此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大,這樣做的目的是增加進(jìn)入空氣(或氧氣)的量,使燃?xì)馊紵浞郑?br />(5)有關(guān)部門查處了用甲醛溶液(福爾馬林)浸泡魷魚出售的不法商販,是因為甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)變質(zhì).
故答案為:
(1)氧分子之間有一定的間隔,在加壓時分子之間的間隔變。
(2)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(3)把肥皂水涂在燃?xì)夤艿郎,若出現(xiàn)肥皂泡,說明該處管道漏氣;
(4)增加進(jìn)入空氣(或氧氣)的量,使燃?xì)馊紵浞郑?br />(5)甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)變質(zhì).
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、碳的化學(xué)性質(zhì)、促進(jìn)燃燒的方法、甲醛的性質(zhì)等是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是(填序號,下同)
 

①尿素[CO(NH22]②硫酸鉀[K2SO4]③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④硝酸銨[NH4NO3]
(2)玻璃中含有SiO2,它是非金屬氧化物,能與堿反應(yīng)生成硅酸鹽(SiO32-),所以實驗室盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞.寫出SiO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)已知硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:4FeS2+11X 
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2,X的化學(xué)式是
 

(4)如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界,魅力化學(xué)”,請回答:
①溶液X是
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”)
②若X是稀硫酸,B是氧化物,則化學(xué)方程式為
 

③若X是稀鹽酸,C是鹽,則C的名稱是
 

④若X是稀硫酸,D是堿,則化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國大力推廣使用乙醇汽油車用乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇形成的混合燃料,使用這種汽油不但不影響汽車的行駛性能,而且可減少有害氣體的排放,是一種改善環(huán)境的清潔能源,同時燃料乙醇主要是以人類糧食作為原料,這對解決我國糧食過剩,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的良性循環(huán)也有十分重要的意義.
根據(jù)上述材料
(1)推廣使用車用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)乙醇是由糧食中的淀粉轉(zhuǎn)化而來的,淀粉是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的,光合作用將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能貯存在有機(jī)物中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識,用化學(xué)方程式回答下列問題
(1)檢驗人呼出的氣體含有二氧化碳.
(2)自然界的雨水通常呈弱酸性
(3)工業(yè)上用純堿制取燒堿
(4)敞口放置的氫氧化鈉會變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某硫酸廠廢水中含有少量硫酸,為達(dá)標(biāo)排放,需對廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測.請計算:
(1)欲用10%的氫氧化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液100g,需要加水
 
g.
(2)取廢水樣品100g,向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時,消耗4%的NaOH溶液20g,(假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)).試計算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
【假設(shè)】
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還含有
 
,因為
 

【實驗探究】
Ⅰ.小英的探究:

實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
   探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
 

步驟③中現(xiàn)象為:
 
步驟②中反應(yīng)方程式為:
 

實驗結(jié)論:所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ.小青的探究
  實驗?zāi)康?/TD>    實驗步驟  實驗現(xiàn)象    化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有氣該體

將氣體X通入硝酸銀溶液

 
反應(yīng)方程式為:
 

實驗結(jié)論:氣體X中含有該氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們可以運(yùn)用比較、推理等方法去解決很多困惑,請回答下列問題:
(1)如圖所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個條件是
 

(2)請據(jù)此推斷,實驗室熄滅酒精燈的原理是
 

(3)用嘴可吹滅蠟燭的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明冬天到仙女山滑雪時用了一盒“自熱米飯”,對其中的發(fā)熱包產(chǎn)生了興趣:使用時在其表面加入水,就會產(chǎn)生大量熱將上層的米飯加熱.通過上網(wǎng)查詢,了解到發(fā)熱包的成分有:鐵粉、生石灰、碳酸鈉、鹽、活性炭等.通過已有的化學(xué)知識,小明知道:
(1)鐵在
 
 
同時存在的條件下會生銹,同時放出熱量
(2)生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)發(fā)熱包用完后不能亂丟棄,因為(2)中生成物與發(fā)熱包的另一種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種有腐蝕性的堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上制硅的反應(yīng)方程式為:SiO2+C═Si+CO2,下列敘述錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、碳表現(xiàn)出還原性
C、SiO2發(fā)生了氧化反應(yīng)
D、碳是還原劑

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