小明和他的伙伴們對(duì)科學(xué)研究有濃厚的興趣．下面是他們的一項(xiàng)研究．

研究課題：啤酒瓶打開(kāi)后逸出氣體的主要成分是什么？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿3～4瓶從剛打開(kāi)的啤酒瓶中逸出的氣體．

實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，說(shuō)明該氣體的主要成分不是________．

(2)將濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅，則說(shuō)明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯________性的氣體．

(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定含有大量________氣體．

答案：略
解析：

氧氣;酸;二氧化碳

根據(jù)題給信息：為了解逸出氣體的主要成分，分別借助了帶火星的木條、濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙、澄清的石灰水等物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，酸性氣體能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從 制取和 收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快
．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置（如圖2）．
對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快
反應(yīng)太快
．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）．

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
反思小結(jié)：
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置--氣體密度、氣體溶解性和(   )
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ；不選擇第③組藥品的原因是                  。

（2）老師為他們提供的如下圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）。

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論。

其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是            ；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是         。用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式為                        。

【反思小結(jié)】

氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和他的伙伴們對(duì)科學(xué)探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項(xiàng)研究。研究課題：啤酒瓶打開(kāi)后逸出氣體的主要成分是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿3-4瓶從剛打開(kāi)的啤酒瓶中逸出的氣體。
實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說(shuō)明該氣體主要成分不是______氣體。
(2)將濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)試紙變紅色，則說(shuō)明該氣體中含有能與水反應(yīng)且生成的溶液顯______性的氣體。
(3)向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定含有大量_____氣體。

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