19.隨著社會的進(jìn)步,我國的汽車工業(yè)發(fā)展迅速.現(xiàn)在汽車的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國際標(biāo)準(zhǔn).圍繞這兩項內(nèi)容,回答下列問題:為保證駕乘人員人身安全,增設(shè)了安全氣囊,汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時,利用疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng),迅速產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉,氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的.
(1)寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)若常溫、常壓下,要產(chǎn)生70L的氮氣,則需要完全分解多少克的疊氮化鈉(已知:常溫常壓下,氮氣的密度約為1.2g/L)?

分析 (1)根據(jù)疊氮化鈉分解的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)疊氮化鈉分解的反應(yīng),由氮氣體積求出質(zhì)量,根據(jù)氮氣的質(zhì)量即可求出需要分解疊氮化鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)由題意可知,在碰撞時,疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)氮氣的質(zhì)量為:70L×1.2g/L=84g.
設(shè)需要分解疊氮化鈉的質(zhì)量為x
2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
130                        84
x                            84g
$\frac{130}{84}=\frac{x}{84g}$   解得x=130g
故答為:(1)2NaN3$\frac{\underline{\;碰撞\;}}{\;}$2Na+3N2↑;(2)需要完全分解130克的疊氮化鈉.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫和根據(jù)化學(xué)方程式的計算,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池,某鉛酸蓄電池用的是28%的稀硫酸,現(xiàn)用1kg 98%的濃硫酸配制該稀硫酸.下列說法中正確的是( 。
A.28%的稀硫酸中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為28:100
B.用lkg 98%的濃硫酸可配制3.5kg 28%的稀硫酸
C.配制該稀硫酸時,把水沿容器內(nèi)壁緩慢注入濃硫酸中
D.配制好的稀硫酸可以存放在鐵制容器中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了標(biāo)簽部分破損且裝有無色溶液的試劑瓶一個(如圖),他們想指導(dǎo)內(nèi)盛的是什么物質(zhì),因此,他們進(jìn)行了如下探究
【提出問題】試劑瓶中盛的是什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;
猜想Ⅳ:NaCl溶液(再寫一種猜想即可)
【設(shè)計實驗】該小組為驗證“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計并完成如表所示實驗
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
【分析與推理】當(dāng)完成“實驗一”后,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是NaOH溶液、Na2CO3溶液都顯堿性,pH>7.
【實驗與結(jié)論】實驗全部完成后,正確的應(yīng)是猜想Ⅱ.
【反思與評價】經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是pH試紙浸入待測液中,污染了待測液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語表示:
(1)氫氣H2(2)3個鐵離子3Fe3+ (3)硫酸鋁Al2(SO43(4)三個氫氧根離子3OH-
(5)人體中含量最多的元素是O(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.菜農(nóng)以塑料大棚作溫室,種植反季節(jié)蔬菜.有時在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量,其主要目的是( 。
A.使害蟲窒息死亡B.促進(jìn)呼吸作用C.促進(jìn)光合作用D.促進(jìn)蒸騰作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.中學(xué)實驗室里,同學(xué)們在對酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行實驗探究:

(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,如圖1是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯誤的是C.
A.氫元素屬于非金屬元素    B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008     D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,若要配置500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%的稀鹽酸溶液,需要量取該鹽酸的體積為83.3mL(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位).
(3)盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置,否則燒堿溶液會變質(zhì).請你設(shè)計一個實驗,既能證明燒堿溶液變質(zhì),又能除去產(chǎn)生的雜質(zhì)(用化學(xué)方程式表示):Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)在進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗探究時,有同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象,這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?幾位同學(xué)對此進(jìn)行了實驗探究:
①甲同學(xué)先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞試液,溶液變紅色,然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷減攪拌,最終發(fā)現(xiàn)紅色消失,證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
②乙同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量,于是設(shè)計了如圖3的實驗裝置,發(fā)現(xiàn)氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”),該實驗不能(填“能”或“不能”)證明兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),理由是氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大.
(5)向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液,如圖曲線中描述正確的是D.

(6)完全中和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸多少克?(寫出必要的解題步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某學(xué)習(xí)小組研究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì),并作了延伸探究.
探究一:甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案(1)(2)(3)
實驗操作
現(xiàn)象溶液變藍(lán)色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:
           ①氯化鈣;②氯化鈣和氯化氫;③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色,既然紅色褪為無色,說明氫氧化鈣已經(jīng)完全反應(yīng).
探究二:
  丁同學(xué)為進(jìn)一步驗證乙同學(xué)的猜想,設(shè)計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀.

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中,②(填序號)合理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.取少量碳酸氫鈉(NaHCO3)粉末,用如圖裝置進(jìn)行實驗,充分加熱后發(fā)現(xiàn):大試管中管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留;小試管中澄清石灰水變渾濁.完全反應(yīng)后,取殘留固體溶于水配成溶液,往該溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成.
(1)小試管中澄清石灰水變渾濁,說明碳酸氫鈉受熱有CO2生成(填化學(xué)式).
(2)通過上述實驗,下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)
或推理正確的有B(填編號).
A.NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B.NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
C.無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑,某;瘜W(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑.請你參與他們的探究過程.
【進(jìn)行猜想】小華的猜想:Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
                  小明的猜想:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】請你填寫下表空白處:
 實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象  結(jié)論
 小華的實驗  ③的現(xiàn)象是
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
 Al2O3和FeCl3溶液都能作為H2O2溶液分解的催化劑
 小明的實驗 
【反思】①有的同學(xué)認(rèn)為小華的實驗,不能完全證明Al2O3是H2O2溶液分解的催化劑.還應(yīng)補(bǔ)充探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們又提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是甲同學(xué)的猜想,理由是過氧化氫溶液中有水.
同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究.請你完成下面的實驗報告:
       實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.
無明顯現(xiàn)象Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的Fe(NO33溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃乙同學(xué)猜想成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2

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同步練習(xí)冊答案