【題目】(1)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實(shí)驗(yàn),按要求答題。
限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫(xiě)下表并回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ______和D |
CO2的實(shí)驗(yàn)室制法 | _____________ | A和C |
寫(xiě)出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式______________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實(shí)驗(yàn)一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示,說(shuō)明相同條件下的溶解性:SO2_____ (填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成______色。
實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO22MgO+C,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,_______________________________。
【答案】 B ② Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O > 紅 產(chǎn)生淡黃色固體
【解析】本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,二氧化硫的性質(zhì)。利用CO2和SO2性質(zhì)的相似性,可將二氧化碳的性質(zhì)遷移到二氧化硫的性質(zhì)。
(1) 滅火器滅火時(shí),需要滅火器快速產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速度越快,滅火器中選用的最佳試劑是濃鹽酸和碳酸鈉溶液。故選B;實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)需要得到平穩(wěn)的氣流,以便于收集,選用的最佳試劑是稀鹽酸和塊狀的石灰石,是通過(guò)控制反應(yīng)物的狀態(tài),來(lái)控制反應(yīng)的速度。故選②;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(2) 實(shí)驗(yàn)一:在相同的條件下,試管內(nèi)的液面越高,溶解的量越多,氣體的溶解度越大,所以相同條件下的溶解性:SO2>CO2;二氧化硫、二氧化碳分別與水反應(yīng)生成亞硫酸和碳酸,亞硫酸的碳酸都呈酸性,都能使石蕊溶液變紅色,所以試管內(nèi)溶液變成紅色;
實(shí)驗(yàn)二:CO2和SO2化學(xué)性質(zhì)有相似性,根據(jù)鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式可推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,產(chǎn)生淡黃色固體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氖元素_____;(2)3個(gè)氮原子________;(3)四個(gè)氧化鋁分子_________;
(4)三個(gè)亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________;
(6)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如同氧元素一樣,碳元素的單質(zhì)及化合物在生產(chǎn)生活實(shí)際中也有著十分廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)重要檔案或票據(jù),一殷都要求運(yùn)用碳素墨水筆書(shū)寫(xiě),其理論依據(jù)是_____。
(2)焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一,它們?cè)诟郀t中發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng),其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵,就是最重要的反應(yīng)之一,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵。
其中:
①實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:_____。
②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____,其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③某同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)量的澄清石灰水增重4.4g,則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量肯定大于_____,其理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是生命以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是
A. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以沒(méi)有用途
B. 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),可將紅磷改成木炭
C. 空氣污染物包括二氧化碳等有害氣體、可吸入顆粒物
D. 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】疊氮化鈉被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)迅速完全分解生成兩種單質(zhì)。
若因?yàn)樽矒粼跉饽覂?nèi)產(chǎn)生的質(zhì)量為21g,則分解的疊氮化鈉質(zhì)量為______g。
______填化學(xué)式。
已知,根據(jù)中的化學(xué)方程式,與足量的反應(yīng)物完全反應(yīng)能得到______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 硫酸的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)(均取 20 mL) | 鋅的形狀 (均取1 g) | 氫氣的體積(mL) (均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
(2)小兵用如圖所示裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是________________________________________,氫氣應(yīng)從________(填“e”“f”或“g”)管通入。
【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是________________________________________________________________。
(5)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
時(shí)段(均 為1分鐘) | 第1 分鐘 | 第2 分鐘 | 第3 分鐘 | 第4 分鐘 | 第5 分鐘 | 第6 分鐘 |
H2的體積 | 3.1 mL | 16.7 mL | 11.9 mL | 9.6 mL | 7.6 mL | 6.0 mL |
請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因:______________________________。
(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,會(huì)議的主要議題是減少溫室氣體排放,給全球氣候降溫。由此,創(chuàng)新利用CO2、倡導(dǎo)低碳生活、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為一種環(huán)保時(shí)尚。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問(wèn):
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是____。
(2)自然界中的綠色植物可能通過(guò)____作用消耗二氧化碳。
(3)CO2可以滅火,但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂并析出碳的小顆粒,這個(gè)變化的化學(xué)方程式為____。
(4)科學(xué)研究表明,還可通過(guò)下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X。
CO2+4H2→X+2H2O,則X的化學(xué)式為____。
(5)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))____;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)、②大力發(fā)展火力發(fā)電、③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源、④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)采光,減少照明用電。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖。
圖A,的儀器名稱是______;的作用是______。
讀取液體體積時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體______保持水平;圖B中,液體的體積為______mL。
圖C是檢查裝置氣密性的裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),先用手緊握試管,連接好裝置,把導(dǎo)管口浸入水中。松開(kāi)手后,如果觀察到______,說(shuō)明氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E物質(zhì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)C物質(zhì)的名稱為______;(2)A中金屬元素的化合價(jià)為______;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______;該反應(yīng)中______發(fā)生了還原反應(yīng)。
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